Bijles thesis-scriptiebegeleiding of studiebegeleiding met Nathalie

Tijdens mijn rol als docent en mentor ben ik erachter gekomen dat ik het erg leuk vind om studenten te inspireren en te helpen in en tijdens hun studies. Ik ben geïnteresseerd in heel veel onderwerpen. Het geeft voldoening om ondersteuning te kunnen bieden zodat studenten weer een stapje verder kunnen met hun scriptie of verslag.

Ik heb jaren bijles wiskunde gegeven. Ik vind het bijzonder om mijn passie voor wiskunde en de toepassingen daarvan te delen met de jeugd (zij zijn ook de toekomst). Daarnaast heb ik in het verleden al meerdere kinderen bijles gegeven voor langere tijd (enkele jaren) en ik vind het prachtig om te zien hoe deze kinderen in hun ontwikkeling en kennis groeien.

Als bijna-afgestudeerde in Global Studies (met een focus op sociale wetenschappen en human geography), heb ik een stevige academische basis én een passie voor kennisoverdracht. Ik weet hoe frustrerend en overweldigend leren soms kan zijn — en juist daarom wil ik anderen helpen om grip te krijgen op complexe stof.

Al tijdens mijn studententijd vond ik het belangrijk dat leerlingen en studenten goed onderwijs genieten. Immers, door onze huidige kenniseconomie, is een gedegen opleiding onmisbaar. Wanneer een leerling of student hulp nodig heeft, wil ik daar graag een bijdrage aan kunnen leveren.

In mijn eigen bedrijf Dock20 geef ik trainingen en begeleid ik sessies voor docenten in het MBO en HBO. We geven trainingen in participatief en activerend lesgeven. We begeleiden een leergang over oplossingsgericht studentcoachen. En we begeleiden (her)ontwerptrajecten van opleidingen.

Ik zou het leuk vinden om naast dit werken óók te werken met studenten/leerlingen. Om van betekenis te zijn voor iemand die vastloopt, het overzicht mist, onzeker is geworden of niet goed weet hoe hij/zij moet leren. Ik krijg energie van het moment waarop een leerling merkt dat iets wél lukt. Soms zit de winst in een beter cijfer, maar vaak ook in meer zelfvertrouwen, meer rust of het gevoel weer grip te hebben op school. Die kleine en grote doorbraken maken het begeleiden van leerlingen voor mij waardevol.