Bijles geschiedenis of Engels met Sofia

Bijles geven lijkt me een leuke manier om wat bij te verdienen en tevens een manier om mijn eigen niveau op het gebied van (voornamelijk) talen bij te houden. Daarnaast lijkt het me leuk om scholieren te kunnen begeleiden bij het halen van hun proefwerken en examens. Tot op heden heb ik alleen nog in de horecabranche gewerkt, maar dit werk is vaak gebonden aan vaste tijden en vindt ik inhoudelijk niet erg interessant. Met het format dat jullie aanbieden, denk ik dat het geven van bijlessen ook goed te combineren valt met mijn huidige studie. De bovenstaande vakken zijn de vakken waarin ik op de middelbare school goed was, waarvan ik in Duits het beste was (eindexamencijfer 9). De vier overige vakken beheers ik mijns inziens echter ook goed genoeg om hierin bijles te geven.

Twee jaar geleden heb ik tijdens de herfstvakantie bijles gegeven op een school in Den Haag. Ik vond dit een ontzettend leuke ervaring. Mensen iets leren, geeft mij enorm veel voldoening. Niet voor niks help ik vrijwillig veel mensen in mijn omgeving met hun opdrachten voor school of de universiteit. Niet alleen het bijles geven, maar ook het motiveren en inspireren van leerlingen, zie ik als een leuke en leerzame uitdaging. Eentje die ik graag aanga! Wat ik erg interessant vind aan Bijleshuis, is dat deze zich niet alleen richt op het voortgezet onderwijs, maar ook op het basisonderwijs en hoger onderwijs. Dit biedt meer mogelijkheden en kansen en dat spreekt mij zeer aan. Tot slot ben ik ervan overtuigd dat goed onderwijs één van de belangrijkste voorwaarden is van een geslaagde maatschappij en daar wil ik graag een steentje aan bijdragen!

Zelf heb ik in mijn laatste twee middelbare schooljaren bijles gehad voor wiskunde, het vak lag mij gewoon niet en de docent zelf was niet van plan om iets aan je uit te leggen. Ik heb toen via via bij een oude gepensioneerde wiskundeleraar bijles gehad, de bijles was prettig en ik het zodoende daarmee ook gehaald. Alleen het was nog steeds een oude man die soms wat vervelend uit de bocht kon komen. Persoonlijk had ik het prettiger gevonden als ik bij een wellicht wat jonger persoon bijles had, je staat dan toch iets meer op één vlak en bent wat meer geneigd te gaan vragen aan de betreffende persoon.
Waarom ik bijles wil geven, dat is voor mij een manier om enerzijds mijn eigen geheugen op peil te houden, maar anderzijds is het ook leuk om te doen. Als de leerling de stof niet snapt via de ene manier, dan is het de taak aan de docent een andere manier te vinden, die ervoor zorgt dat het wel klikt. Juist dit vind ik leuk om te doen, het zoeken naar een 'out of the box solution' en zodoende die leerling kunnen bijstaan met zijn stof.

Sinds begin dit jaar ben ik volledig afgestudeerd en op zoek naar een baan. In de tussentijd wil ik graag weer nuttig bezig zijn en daarom heb ik mijn oog laten vallen op het geven van bijles. Ik heb al eerder (klassikaal) bijles gegeven en ik weet hoe nuttig het werk kan zijn. Het lijkt mij dan ook leuk om mijn kennis en vaardigheden weer in dienst te stellen van anderen! Als gediplomeerd historicus, gespecialiseerd in o.a. politiek, zou ik goed bijles kunnen geven in geschiedenis (op alle niveaus: basis-, voortgezet- en wetenschappelijk onderwijs) en maatschappijleer (voortgezet onderwijs). Daarnaast heb ik ervaring met thesis- of scriptiebegeleiding. Met mijn brede algemene ontwikkeling, kritische blik en goede kijk op lay-out kan ik zeker van dienst zijn!

Ik ben erg bekwaam in Engels, zowel lezen als schrijven zijn mij altijd probleemloos afgegaan, ik heb dan ook veel klasgenoten geholpen die worstelden met dit vak. Talen zijn altijd mijn sterkere kant geweest op de middelbare school. Tijdens mijn nieuwe studie heb ik erg veel geleerd over hoe je nu echt goed kan leren voor een tentamen/examen, ik wil dit dan ook overbrengen op leerlingen. De vakken Statistiek (vergelijkbaar met Wiskunde A) en biologie spelen een belangrijke rol in mijn huidige studie, daarom ben ik hier ook een stuk in vooruitgegaan sinds de middelbare school.