Bijles maatschappijleer of geschiedenis met Frank

Zelf heb ik in mijn laatste twee middelbare schooljaren bijles gehad voor wiskunde, het vak lag mij gewoon niet en de docent zelf was niet van plan om iets aan je uit te leggen. Ik heb toen via via bij een oude gepensioneerde wiskundeleraar bijles gehad, de bijles was prettig en ik het zodoende daarmee ook gehaald. Alleen het was nog steeds een oude man die soms wat vervelend uit de bocht kon komen. Persoonlijk had ik het prettiger gevonden als ik bij een wellicht wat jonger persoon bijles had, je staat dan toch iets meer op één vlak en bent wat meer geneigd te gaan vragen aan de betreffende persoon.
Waarom ik bijles wil geven, dat is voor mij een manier om enerzijds mijn eigen geheugen op peil te houden, maar anderzijds is het ook leuk om te doen. Als de leerling de stof niet snapt via de ene manier, dan is het de taak aan de docent een andere manier te vinden, die ervoor zorgt dat het wel klikt. Juist dit vind ik leuk om te doen, het zoeken naar een 'out of the box solution' en zodoende die leerling kunnen bijstaan met zijn stof.

Twee jaar geleden heb ik tijdens de herfstvakantie bijles gegeven op een school in Den Haag. Ik vond dit een ontzettend leuke ervaring. Mensen iets leren, geeft mij enorm veel voldoening. Niet voor niks help ik vrijwillig veel mensen in mijn omgeving met hun opdrachten voor school of de universiteit. Niet alleen het bijles geven, maar ook het motiveren en inspireren van leerlingen, zie ik als een leuke en leerzame uitdaging. Eentje die ik graag aanga! Wat ik erg interessant vind aan Bijleshuis, is dat deze zich niet alleen richt op het voortgezet onderwijs, maar ook op het basisonderwijs en hoger onderwijs. Dit biedt meer mogelijkheden en kansen en dat spreekt mij zeer aan. Tot slot ben ik ervan overtuigd dat goed onderwijs één van de belangrijkste voorwaarden is van een geslaagde maatschappij en daar wil ik graag een steentje aan bijdragen!

Ik haal veel voldoening uit het begeleiden van leerlingen en het zien van hun groei. Iedereen leert op zijn eigen manier en tempo, en ik vind het belangrijk om daar in mijn lessen rekening mee te houden. Mijn doel is om leerlingen niet alleen te helpen met hun schoolwerk, maar ook om hun zelfvertrouwen te vergroten.

Ik ben Daan, alweer 27 jaar en woonachtig in omgeving Leiden. Ik ben al een lange tijd aan het studeren. Zo ben ik ooit afgestudeerd voor MBO Mediavormgeving, na een tussenjaar heb ik HBO Archeologie gedaan en tegenwoordig studeer ik Geschiedenis aan de Uni te Leiden. Zo heb ik heel wat ervaring opgedaan in het onderwijs. Zowel ín, als vóór de klas. In mijn eigen studieloopbaan heb ik heel erg moeten leren welke manier van studeren werkt voor mij. Ik hoop dat ik met mijn opgedane kennis en ervaring nu andere leerlingen vooruit kan helpen.
Naast een passie voor geschiedenis heb ik een grote passie voor verhalen, zowel heb vertellen als het beleven daarvan. Zo ben ik altijd een groot liefhebber van film geweest en ook van mythologie heb ik nooit genoeg! Ook zit ik bij een theatervereniging waar ik met liefde heb gespeeld en tegenwoordig de rol van regisseur op me neem. Deze liefde voor verhalen is terug te zien in mijn manier van lesgeven.

Momenteel volg ik aan de KU Leuven het vak: filosoferen met kinderen en jongeren. Ik vind dit bijzonder boeiend: we leren er een filosofisch gesprek te begeleiden; daarvoor oefenen we communicatietechnieken en oefenen we ons met name in de kunst van het vragen stellen. Ik ben geïnteresseerd in het innerlijk leven van een ander en krijg altijd energie van vraagstukken als: Hoe leg ik het eenvoudiger uit zodat hij/zij mee is? Welke vraag zou ik kunnen stellen om iemand te doen nadenken? enzovoorts. Vanuit deze interesses ben ik nu bezig met een lerarenopleiding en ik wil dan ook graag tijdens mijn studie al werken in het onderwijs door bijles te geven.