Over Glenn
Ervaren taaldocent (met certificaat) in het onderwijzen van het Frans, het Engels, het Duits en het Spaans. Verder heb ik ervaring met zowel jongeren (middelbaar, ASS, ADD) als volwassenen die moeilijkheden hebben met hun doeltaal. Neem een kijkje op mijn Youtube-kanaal, Polyglot und Lehrer. Speak and write like a native. Bij mij kunt u terecht voor grammatica 1, 2 en 3 en taalonderdelen binnen de taalkunde.
1. Werkwoordstijden
2. Hulpwerkwoorden
3. Zinsbouw
4. Vragende zinnen
5. Ontkenningen
6. Lidwoorden
7. Voornaamwoorden
8. Bijvoeglijke naamwoorden
9. Vergelijken
10. Veelgebruikte grammatica woorden
11. Voorzetsels
12. Tijd & frequentie
Ik bied ondersteuning voor niveau's van A2 tot moedertaalniveau.
Motivatie
Ik werk met taalblokken of in de taalkunde heten deze de zogenaamde "chunks".
Dit vermindert het aantal fouten aanzienlijk en helpt bij het beter communiceren en onthouden van woordenschat en grammaire in vreemde talen. Met het taalblokprincipe help ik jongeren en volwassenen om natuurlijker te spreken en taalfouten (fossilisatie) te vermijden, met vooruitgang in grammatica, zakelijke communicatie en examenvoorbereiding (DAF, Goethe, IELTS, TOEFL, DELF, DELE). Transformez votre manière de parler en adoptant la langue naturelle du pays, au lieu de paraître artificiel. Start speaking instead of struggling
Mijn aanpak
Als lesgever vertrek ik vanuit het principe dat taal het efficiëntst wordt aangeleerd in betekenisvolle chunks (vaste woordgroepen en zinsstructuren) in plaats van losse woorden of abstracte regels. Dit verlaagt de cognitieve belasting en verhoogt de directe toepasbaarheid in communicatie.
Mijn didactische aanpak is opgebouwd rond een 4-stappenmethode:
1. Input – herkennen en begrijpen
De leerder wordt eerst blootgesteld aan de chunk in een realistische context (dialoog, audio, tekst). De focus ligt op begrip en herkenning, niet op correcte productie. Begrip wordt gecontroleerd via gerichte vragen of korte opdrachten.
2. Analyse – bewustwording
Samen analyseren we de chunk: betekenis, vorm, variatie en gebruikssituatie. Grammaticale patronen worden pas hier expliciet gemaakt, functioneel en beperkt tot wat nodig is.
3. Geleide productie – gecontroleerd oefenen
De leerder past de chunk toe in sterk gestructureerde oefeningen (invuloefeningen, herformuleringen, korte rollenspelen). Fouten worden gezien als leerkansen en feedback is onmiddellijk en gericht.
4. Vrije productie – transfer en automatisering
De leerder gebruikt de chunk in een communicatieve, realistische taak (gesprek, simulatie, schrijfopdracht). De focus ligt op vloeiendheid, correct gebruik en transfer naar nieuwe contexten.
Deutsche Grammatik:
Verbformen und Zeitformen – Präsens, Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt, Futur I
Modalverben – können, müssen, dürfen, sollen, wollen, mögen
Hilfsverben – haben, sein, werden
Satzbau und Wortstellung – Hauptsatz, Nebensatz, Verbposition
Fragesätze – W-Fragen und Ja-/Nein-Fragen
Verneinung – nicht und kein
Artikel – der, die, das / ein, eine, ein
Kasus – Nominativ, Akkusativ, Dativ, Genitiv
Pronomen – Personal-, Possessiv-, Reflexiv-, Demonstrativ- und Relativpronomen
Adjektive – Deklination und Steigerung
Präpositionen – z. B. mit, für, bei, wegen, an, auf
Konjunktionen – und, aber, weil, dass, obwohl, wenn
Relativsätze – der, die, das, welcher …
Infinitiv mit zu – Ich versuche, Deutsch zu lernen.
Partizip I und II
Trennbare und untrennbare Verben
Reflexive Verben – sich erinnern, sich interessieren …
Passiv – Das Haus wird gebaut.
Konjunktiv I und II – indirekte Rede und hypothetische Situationen
Indirekte Fragen – Ich weiß nicht, wann er kommt.
Nebensätze – temporal, kausal, konditional, final, konzessiv usw.
Adverbien – Zeit, Ort, Art und Weise, Häufigkeit
Nominalisierung – das Lernen, die Entwicklung …
Wortbildung – Präfixe, Suffixe, Komposita
Zeichensetzung und Kommasetzung
le français: grammaire
1. Pronoms personnels 2. Pronoms relatifs 3. Accord participe passé 4. Passé composé vs imparfait 5. Subjonctif 6. Conjugaisons 7. Constructions verbales 8. Infinitif + discours indirect 9. Comparaison + hypothèse 10. Négation/interrogation 11. Genre/pluriel + déterminants 12. Adjectif/adverbe 13. Connecteurs (but, cause, conséquence, opposition).
1
Foundations — A1–A2
Parts of speech, nouns, articles, pronouns, basic sentence structure, present and past tenses, questions, negatives, modals and prepositions.
2
Intermediate — B1
Perfect tenses, future forms, comparatives, gerunds and infinitives, passive voice, conditionals, reported speech and relative clauses.
3
Upper-intermediate — B2
Mixed conditionals, advanced modal verbs, participle clauses, complex subordinate clauses, phrasal verbs, inversion and advanced reporting structures.
4
Advanced — C1–C2
Subjunctive, cleft sentences, information structure, advanced inversion, ellipsis, complex complementation, register, stylistic variation and grammatical nuance.
Opleiding
Diploma 1: Bachelor Toegepaste Taalkunde aan Universiteit Antwerpen
Diploma 2: Bachelor Toegepaste Taalkunde aan Universiteit Antwerpen
Diploma 3: Bachelor
Diploma 4: Bachelor
Diploma 5: Bachelor aan Transparent
Diploma 6: Bachelor aan International English
