- +1 jaar ervaring
Gescreende docent
Master / WO Biochemie
De Nayer Instituut Sint-Katelijne-Waver
Sint-Gillis-Waas , België
Leslocaties
Op locatie
Online
Leslocaties
Op locatie
Online
Over Sabrina
Hallo, ik ben Sabrina en al van kleins af aan help ik graag mensen, in het bijzonder onze jonge medemensen, verder vooruit.
Bijles geven, dingen uitleggen, enthousiasmeren en aanmoedigen begonnen voor mij al heel jong, ik gaf zelfs bijles toen ik zelf nog maar net kon lezen.
In mijn huidige job presenteer ik regelmatig nieuwe kennis aan collega's. Het is voor mij heel belangrijk dat wat ik vertel duidelijk is, dat iedereen mee is en dat wat ik vertel relevant is.
Daarnaast ben ik vrijwilliger bij Auxilia vzw, een vereniging die huiswerkbegeleiding en leerhulp biedt aan anderstalige kinderen en jongeren.
Motivatie
Op weg gaan met jonge mensen en hen ondersteunen en aanmoedigen tijdens hun schooljaren, trekt me erg aan. Er valt zoveel te leren en te ontdekken, ik wil hen graag helpen om leren en studeren meer aantrekkelijk te maken, om hen te helpen de stof te doorgronden en aan te leren, waar mogelijk op een luchtige manier.
Mijn aanpak
Naast het helpen met verwerken en memoriseren van de leerstof, het helpen plannen en leren leren, wil ik graag ook supporter zijn voor het kind of de jongere met wie ik werk. Hun motivatie en zelfvertrouwen helpen herstellen en vergroten is voor mij minstens zo belangrijk.
Ik ben heel goed in het aanvoelen van mensen en zien wat iemand nodig heeft om verder te kunnen. Daarnaast ben ik ook graag creatief hierin en denk ik mee voor elke persoonlijke situatie.
Opleiding
Diploma 1: Master / WO Biochemie aan De Nayer Instituut Sint-Katelijne-Waver
Bijles voor deze vakken
- Basisonderwijs
- Scheikunde
- Duits
- Engels
- Natuurkunde
- Huiswerkbegeleiding
- Natuurwetenschappen
- Nederlands
- Nederlands NT2
- Wiskunde
- Excel
- PowerPoint
Meer bijlesgevers wiskunde
- Nieuw!
Bijles wiskunde met Nelle
- Online
- Op locatie
Over Nelle
Uit mijn jaren als leidster in de chiro is gebleken dat ik graag bezig ben met zowel het organiseren van activiteiten voor kinderen, als uitleg geven aan kinderen (6-18 jaar). Hier heb ik ook een passie voor bijles geven ontdekt, door bijvoorbeeld wiskundetesten te helpen voorbereiden tijdens de inleefweek voor de 16-17 jarigen. Samenwerken met leerlingen om uiteindelijk een goed begrip van de kennis (en hopelijk ook een mooi resultaat) te bereiken is voor mij het belangrijkste, al vind ik dat bijles ook altijd leuk kan zijn.
- +5 jaar ervaring
Bijles wiskunde met Choi Ying
- Online
- Op locatie
Over Choi Ying
Bijles geven is voor mijn passie in de wetenschap delen en de leerstof op een andere manier presenteren waardoor de student een beter inzicht krijgt
- +2 jaar ervaring
Bijles wiskunde met Sebastiaan
- Online
- Op locatie
Over Sebastiaan
Bijles geven is voor mij een opportuniteit om mijn skills bij het lesgeven te verbeteren en studenten te helpen op een manier die ik zelf tijdens mijn studies gemist heb. Ik weet uit eigen ervaring hoe lastig het kan zijn om de juiste studiemethode te vinden en daarom help ik anderen bij het ontwikkelen van effectieve studiemethode. Bovendien doe ik iets wat ik graag doe: lesgeven en anderen helpen groeien in hun academische capaciteiten.
Bijles wiskunde met Marthe
- Op locatie
Over Marthe
Ik wil graag bijles geven omdat ik het fijn vind om mijn kennis te delen met anderen. Tijdens mijn eigen studies merkte ik hoe waardevol het is wanneer iemand de tijd neemt om leerstof op een duidelijke en geduldige manier uit te leggen. Die rol wil ik nu graag zelf opnemen voor leerlingen die wat extra ondersteuning kunnen gebruiken.
- +1 jaar ervaring
Bijles wiskunde met Evelien
- Online
- Op locatie
Over Evelien
Leerlingen/studenten iets bijbrengen is altijd mijn passie geweest. Ik ben dan ook heel blij dat ik hier mijn beroep van heb kunnen maken. Dit kan gaan over moeilijkheden met bepaalde leerinhouden, maar evengoed studiemethode of studiehouding. Het groeiproces van leerlingen/studenten van dichtbij meemaken geeft me steeds energie en voldoening.
