Bijles geschiedenis, Nederlands of Engels met Linda

Zelf heb ik tijdens mijn middelbare school tijd veel gehad aan bijlessen wiskunde, en heb tijdens mijn bachelor studieloopbaan begeleiding gehad. In het derde jaar heb ik zelf meegedaan aan het mentor programma van mijn hogeschool. Ik mocht een klein groepje middelbare scholieren begeleiden in het maken van hun studiekeuze. Ik heb er plezier in om andere mensen te helpen en hoop dit ook te doen in een nieuwe bijbaan. Ook is er met bijles geven meer sprake van zelf ontwikkeling als je het vergelijkt met de detailhandel bijbanen die ik had tijdens mijn vorige opleiding.

Als persoon ben ik enthousiast, leg makkelijk contact met mensen en in staat om mijn enthousiasme op iemand anders over te brengen. Ik denk dat dit eigenschappen zijn die zeker van pas kunnen komen tijdens het geven van een bijles. Mijn vakken van interesse zijn geschiedenis, maatschappijleer, literatuur en de Engelse en Nederlandse taal. Ook vind ik het begeleiden zelf heel leuk en heb dit tijdens het mentorprogramma en mijn stage bij Vluchtelingenwerk mogen doen. Twintig uur per week ben ik beschikbaar.

Ik ben in 2004 afgestudeerd als historicus aan de Universiteit van Utrecht en sinds een kleine 10 jaar werkzaam in de boekhandel. Ik ben me momenteel aan het bezinnen op een mogelijke loopbaan als geschiedenisdocent aan het middelbaar onderwijs. Dit doel indachtig ben ik in de zomer begonnen met de HBO-deeltijdopleidingen Vakdidactiek en Pedagogiek van de LOI. Het is dan ook geweldig leerzaam de door mij opgedane kennis en vaardigheden in de praktijk te kunnen brengen als bijlesdocent. Het is ontzettend dankbaar leerlingen te kunnen helpen voldoen aan de gewenste schoolprestaties.

Ik ben onlangs afgestudeerd aan Urban Design op bachelorniveau. Ik hou van sociaal contact en de gedachte dat ik iemand verder kan helpen. Ik heb voorheen ook overwogen om de pabo te doen na Urban Design. Ik ben echter van mening dat leraar worden ook op latere leeftijd nog kan. Het geven van bijles is een leuke en mooie manier om ervaring op te doen. Bovendien kan ik mijn eigen kennis hiermee blijven trainen.

Tijdens mijn studies sociale wetenschappen heb ik meerdere malen gewerkt als bijlesdocent en huiswerkbegeleider. Dit vond ik ontzettend leuk om te doen, omdat ik het werken met scholieren nooit als werk ervaren heb. In plaats van dat het me energie kost, krijg ik er juist energie van. Na een bijbaan als student-assistent bij de Universiteit van Amsterdam en een stage bij het SCP weet ik het zeker: mijn passie ligt bij het onderwijs, niet bij de wetenschap.

Ik heb ervaring met het geven van bijles aan individuele scholieren, maar ook in het verzorgen van huiswerkbegeleiding. Daarin kan ik een rustige leeromgeving creëren, de leerlingen activeren, maar ook extra uitleg geven. Daarnaast heb ik ervaring in het geven van rugby- en voetbaltraining. Hoewel dit geen schoolsetting is, heeft me dit veel geleerd over groepsdynamiek en het naar mijn hand zetten ervan. Verder ben ik erg gedreven om meer te leren, zowel didactisch als vakinhoudelijk. Hierin ben ik kritisch naar mezelf en probeer ik altijd te reflecteren op mijn eigen handelen.

In mijn eigen bedrijf Dock20 geef ik trainingen en begeleid ik sessies voor docenten in het MBO en HBO. We geven trainingen in participatief en activerend lesgeven. We begeleiden een leergang over oplossingsgericht studentcoachen. En we begeleiden (her)ontwerptrajecten van opleidingen.

Ik zou het leuk vinden om naast dit werken óók te werken met studenten/leerlingen. Om van betekenis te zijn voor iemand die vastloopt, het overzicht mist, onzeker is geworden of niet goed weet hoe hij/zij moet leren. Ik krijg energie van het moment waarop een leerling merkt dat iets wél lukt. Soms zit de winst in een beter cijfer, maar vaak ook in meer zelfvertrouwen, meer rust of het gevoel weer grip te hebben op school. Die kleine en grote doorbraken maken het begeleiden van leerlingen voor mij waardevol.