Bijles geschiedenis in Breda

Ik ben eerstegraads docent Maatschappijleer. Mijn hart ligt in het onderwijs en bijles geven is een leuke manier om individueler contact te hebben met leerlingen/studenten en ze verder te helpen in hun onderwijsloopbaan. Ik weet dat mijn kwaliteiten, interesses en ervaring in deze functie goed tot hun recht komen.

De kennis en ervaring die ik als eerstegraads docent Maatschappijleer heb kan ik goed vertalen naar andere aanverwante contexten. Geschiedenis en Maatschappijleer hebben veel raakvlakken. Ik vind het leuk om leerlingen te helpen om in oorzaken en gevolgen te denken. Ik heb veel aandacht voor het maken van een haalbare planning, het stimuleren van een bevragende houding, het aanbrengen van structuur in de stof, argumentatie, hoofd-en bijzaken van elkaar scheiden en brongebruik. Ik werk met constructieve feedback, heb interesse in de leerling en probeer vertrouwen te geven zodat de leerling zich ontwikkeld.

Ik ben ontzettend gemotiveerd om wat zwakkere leerlingen bij te spijkeren zodat ze volwaardig kunnen deelnemen aan lessen, examens en uiteindelijk de maatschappij. Ik ben erg goed in één-op-één-begeleiding en beheers de vakken Maatschappijleer, Geschiedenis en Aardrijkskunde uitstekend. Daarnaast heb ik ervaring met diverse doelgroepen variërend van VMBO en HAVO tot MBO en nieuwe Nederlanders.

Ik heb al eerder bijles gegeven, en ik vond het heel leuk om te doen. Bovendien zorgt het ervoor dat je zelf scherp blijft in de vakken die je behandelt, wat vooral bij vakken zoals wiskunde belangrijk is.

Ik ben uitgebreid ingestuurd op geschiedenis. Gedurende de basisschool en op het gymnasium was het een van mijn beste vakken. Verder heb ik veel geschiedenisboeken gelezen, documentaires gezien en musea bezocht in binnen- en buitenland.

Van de prehistorie tot de moderne tijd kan ik een leerling over vele onderwerpen vertellen. Hierbij geef ik aandacht niet enkel aan wat er gebeurde, maar ook aan waarom en hoe, zodat de leerling ook leert over de onderliggende oorzaken van grote gebeurtenissen in het verleden, en hoe deze op latere gebeurtenissen impact hadden.

In mijn lessen ga ik met name in op dingen die voor de leerling zelf relevant zullen zijn--zowel voor school als in het algemeen--maar zonodig haal ik ook gebeurtenissen aan buiten het normale lesrooster. Op veel scholen wordt immers maar een klein deel van de geschiedenis verteld (de prehistorie, de Grieks-Romeinse Oudheid, de Tachtigjarige Oorlog, de Franse Revolutie, de Industriele Revolutie, de Tweede Wereldoorlog en de Koude Oorlog zijn hierin de vaste punten). Mocht de student een uitgebreider geschiedenispakket volgen, of zich willen voorbereiden op een latere studie met meer geschiedenis in het pakket, dan kan ik dat met gemak accomoderen.

Ik ben onlangs afgestudeerd aan Urban Design op bachelorniveau. Ik hou van sociaal contact en de gedachte dat ik iemand verder kan helpen. Ik heb voorheen ook overwogen om de pabo te doen na Urban Design. Ik ben echter van mening dat leraar worden ook op latere leeftijd nog kan. Het geven van bijles is een leuke en mooie manier om ervaring op te doen. Bovendien kan ik mijn eigen kennis hiermee blijven trainen.

Ik heb twee jaar lang bijles Frans gegeven. Ik vond dat erg leuk om te doen, zeker als je ziet hoe leerlingen zich ontwikkelen. Nu ik afgestudeerd ben, wil ik graag actief blijven als docente.

Op de middelbare school vond ik geschiedenis altijd een erg interessant vak. Ik ben er nu niet veel meer in mijn studie mee bezig maar als ik hier bijles in zou kunnen geven, ga ik er graag weer mee aan de slag.