Bijles Nederlands, basisonderwijs of Engels met Sabine

Sinds de laatste jaren nadat ik vrijwilligerswerk bij Vluchtelingenwerk Breda heb gedaan ben ik de post bachelor HBO NT2 begonnen en deze 5 juli 2018 met een diploma afgesloten. Laatste baan was bijles geven aan vluchtelingkindere, deze leerlingen liepen vast met het Nederlands op school. Een uitdagende baan die ik met veel plezier heb gedaan.

De afgelopen maanden heb ik meerdere basisscholen bezocht om kennis te maken met het onderwijs. Daar ontdekte ik hoeveel energie ik krijg van het contact met leerlingen en het overbrengen van kennis. Ik vind het mooi om te zien wanneer een leerling iets begrijpt waar hij of zij eerst moeite mee had. Bijles geven is voor mij een waardevolle manier om leerlingen te helpen groeien én mijn enthousiasme voor het onderwijs in de praktijk te brengen. Ook vind ik het leuk om te zien hoe leergierig ze zijn en hoe graag ze nog dingen willen opnemen.

Gedurende de verschillende opleidingen die ik heb doorlopen genoot ik altijd het meest van de gesprekken en discussies die je onderling of met de docenten kon hebben over een grote verscheidenheid aan onderwerpen. Ik merkte al snel, eerst tijdens mijn werk als student-assistent en later als tutor bij het LUMC, dat ik het erg prettig vond om samen met de leerling te kijken waar de problemen liggen en hier vervolgens rustig over te praten en hulp te bieden. Dat zet ik dan nu graag voort bij BijlesHuis.

Ik heb affiniteit met kinderen en jongeren en vind het leuk om kennis over te dragen. Ik heb al eerder bijles gegeven en dat is zeer goed bevallen. Het geeft een goed gevoel om samen naar een doel toe te werken en dit doel dan ook te behalen.

Mensen hebben mij al vaak gezegd dat ik zaken goed kan uitleggen en dat komt ook terug bij mijn werkervaringen waar dit altijd een belangrijk onderdeel van het takenpakket was. Ik haal daar zelf ook veel voldoening uit. Het "aha!"-moment zien bij anderen geeft me altijd veel plezier.

Studeren is niet altijd evident, maar ik ben ervan overtuigd dat als studenten 1 op 1 begeleiding krijgen bij de vakken waar het minder vlot gaat, ze een veel betere kans op slagen hebben. Het lestempo wordt immers op de student aangepast en we kunnen gericht gaan zoeken naar manieren om de lesinhoud duidelijk te verwerken.