Gescreende docent
Master / WO Biologie
Universiteit Antwerpen
Beveren-Kruibeke-Zwijndrecht , België
Leslocaties
Op locatie
Online
Leslocaties
Op locatie
Online
Over Katrien
Ik heb een brede academische achtergrond en een grote interesse in zeer uiteenlopende vakgebieden. Ik behaalde een master in Biologie, een master Industrieel Ingenieur en een baccalaureaat Bedrijfseconomie. Daarnaast beschik ik over de academische graad van geaggregeerde voor het onderwijs. Door deze combinatie heb ik zowel een sterke wetenschappelijke en technische basis als kennis van economische en maatschappelijke thema’s.
Die brede interesse komt ook tot uiting in mijn ervaring met thesis- en masterproefbegeleiding. Zo begeleidde ik studenten binnen Biologie, Politieke Wetenschappen en Geneeskunde. Ik vind het bijzonder boeiend om mij in nieuwe onderwerpen te verdiepen en kan mij op korte tijd in een onderwerp inwerken. Daarbij ga ik gericht op zoek naar relevante wetenschappelijke literatuur en betrouwbare informatiebronnen. Gebruik van AI kan zeker, zolang men kritisch onderzoekt wat de bron van de informatie is en blijk geeft van een eigen sterke visie.
Bij thesisbegeleiding vind ik een persoonlijke en gestructureerde aanpak belangrijk. Samen met de student bekijken we eerst de onderzoeksvraag, de visie en de opbouw van de thesis. Vervolgens maken we een haalbare werkplanning. Op regelmatige tijdstippen bespreken we de vooruitgang en bekijken we waar bijsturing nodig is. Indien nodig passen we samen de inhoud, aanpak of timing aan.
Ook belangrijke tussenmomenten worden voorbereid. We bespreken vooraf de evaluatiegesprekken met de promotor, zodat de student goed voorbereid feedback kan vragen en verwerken. Naar het einde toe besteden we aandacht aan de mondelinge thesisverdediging: de presentatie, de kernboodschap en mogelijke vragen van de jury.
Mijn doel is niet om het werk van de student over te nemen, maar om structuur, inhoudelijke ondersteuning en vertrouwen te bieden. Ik wil studenten leren om kritisch naar hun eigen werk te kijken en hen stap voor stap begeleiden naar een thesis die ze met overtuiging kunnen indienen én verdedigen.
Naast thesisbegeleiding gaat mijn interesse ook uit naar begeleiding van jongeren van de 2e en 3e graad middelbaar onderwijs. Ik kan wetenschappelijke vakken begeleiden en ook vakken zoals geschiedenis of economie.
Motivatie
Veel studenten zijn zeer intelligent en/of hebben een bijzonder talent of interesse. Toch botsen ze op één of andere manier met het onderwijssysteem. Door eerdere ervaringen hebben ze faalangst, uitstelgedrag of zijn ze gedemotiveerd geworden.
Sommige studenten volgen dan uiteindelijk les via volwassenenonderwijs of proberen hun middelbaar diploma te behalen via de centrale examencommissie. Of ze geven na enkele jaren universiteit er toch de brui aan. Wat zeer spijtig is.
Als begeleider van studenten kan je hen terug motiveren, hen terug het bos door de bomen laten zien en hen aanmoedigen. Zo worden studenten terug geïnteresseerd en gemotiveerd. En het belangrijkste: zo kan de student fier zijn op het eindresultaat. En ik ben dan mee fier!
Mijn aanpak
Belangrijk is om eerst te vertrekken van een helikopterzicht: waarover gaat het vak of de thesis, wat staat er in de inhoudstabel of de handleiding, uit welke onderdelen bestaat het vak of de thesis.
Daarbij wordt er bekeken waar de knelpunten zitten.
Vervolgens wordt er samen met de student een werkplanning opgesteld. De delen die de student goed kan, daar kan hij meer zelfstandig aan werken. De delen die niet goed gaan, daar bekijken we samen hoe we dit aanpakken.
Regelmatig geef ik feedback op het werk van de student en worden als nodig de doelstellingen en de werkplanning bijgesteld.
Om moeilijke concepten te laten begrijpen vertrek ik van de theorie, maar geef ik ook veel concrete voorbeelden. Daarna passen we dit toe op de opgegeven leerstof of thesis. Zelf de student dingen laten doen, laten opschrijven is hierbij heel belangrijk. Zelfevaluatie door de student is ook heel belangrijk. Opstellen van een realistische planning is cruciaal, nog meer cruciaal is dat deze planning gevolgd wordt door de student.
Opleiding
Diploma 1: Master / WO Biologie aan Universiteit Antwerpen
Bijles voor deze vakken
Meer bijlesgevers thesis-scriptiebegeleiding
Bijles thesis-scriptiebegeleiding met Brahim
- Online
- Op locatie
Over Brahim
Ik haal voldoening uit het begeleiden van studenten en het zien groeien van hun inzicht en zelfvertrouwen. Ik vind het belangrijk om hen niet alleen te helpen slagen, maar ook om hen sterker en zelfstandiger te maken in hun leerproces.
- +3 jaar ervaring
Bijles thesis-scriptiebegeleiding met Jonas
- Online
- Op locatie
Over Jonas
Bijles geven is een prachtige manier om naast mijn job als onderzoeker/docent aan een universiteit ook laagdrempeliger contact te onderhouden met studenten, en mijn ervaring als lesgever, mentor en studiecoach te blijven overdragen waar het kan.
- +5 jaar ervaring
Over Corinne
Ik geef graag bijles om verschillende redenen. Allereerst geeft het me een enorm gevoel van voldoening om anderen te kunnen helpen. Verder heb ik het gevoel dat ik door mijn studies en werkervaringen een rugzak aan relevante kennis en vaardigheden heb opgebouwd om te delen met anderen. Daarnaast is bijles geven een verrijking, omdat je als docent ook zelf blijft bijleren.
- +3 jaar ervaring
Bijles thesis-scriptiebegeleiding met Glen
- Online
- Op locatie
Over Glen
Ik haal voldoening uit het samen verkennen van onderzoeksvragen en het oplossen van methodologische uitdagingen. Het motiveert me om studenten te zien groeien in hun analytisch en academisch denken en om hen te helpen hun ideeën om te zetten in een gestructureerd onderzoek. Voor mij betekent begeleiden vooral samen sparren, oplossingen zoeken en praktische ondersteuning bieden in elke fase van het onderzoek, zodat studenten zelfstandig én met vertrouwen aan hun project kunnen werken.
- +3 jaar ervaring
Bijles thesis-scriptiebegeleiding met Sofie
- Online
- Op locatie
Over Sofie
Met mijn leergierigheid en passie voor persoonlijke ontwikkeling help ik mijn leerlingen en studenten om zichzelf optimaal te ontwikkelen en hun volledige potentieel te bereiken. Door mijn ervaring in het hoger onderwijs en mijn 1-op-1 begeleiding tijdens bijlessen weet ik hoe belangrijk een individuele aanpak is bij leren, ontdekken en studeren. Ik stem mijn begeleiding altijd af op de specifieke behoeften van mijn leerlingen.
