Bijles Frans, studiebegeleiding of basisonderwijs met Colette

Bijles geven geeft mij energie. Ik vind het prettig om rustig samen te kijken waar iemand tegenaan loopt en uitleg te kunnen geven die precies aansluit bij wat diegene nodig heeft. In zo’n één-op-één moment kun je echt de tijd nemen, zonder afleidingen, en dat maakt het contact veel persoonlijker.

Wat mij vooral motiveert, is wanneer ik zie dat iemand meer zelfvertrouwen krijgt of iets begrijpt wat eerder maar niet wilde lukken. Die kleine “aha-momentjes” maken het voor mij echt de moeite waard.

Ik geef het liefst bijles bij de leerling thuis. In een vertrouwde omgeving merk ik vaak dat iemand zich sneller op zijn gemak voelt, en dat helpt bij het leren. Op die manier kunnen we samen, in een ontspannen sfeer, stap voor stap verder komen.

Bijles geven betekent voor mij veel meer dan leerstof uitleggen. Vanuit mijn ervaring als leerkracht en projectcoördinator zie ik dagelijks hoeveel jongeren worstelen met leerstof, faalangst, leerstoornissen of een gebrek aan zelfvertrouwen. Net daarom wil ik er bewust voor kiezen om hen extra, persoonlijke begeleiding te bieden.

Ik haal veel voldoening uit het werken met jongeren en het samen zoeken naar wat voor hén werkt. Elke leerling is anders, en bijles biedt de ruimte om op maat te werken, in een veilige en rustige omgeving. Kleine successen kunnen voor leerlingen een groot verschil maken, en daaraan mogen bijdragen motiveert mij enorm.

Met mijn geduld, enthousiasme en ervaring wil ik jongeren niet alleen helpen om betere resultaten te behalen, maar ook om opnieuw vertrouwen te krijgen in hun eigen kunnen.

Met mijn ervaring als leerkracht en bijlesgever weet ik dat elk kind anders is.
Iedereen werkt op een ander tempo en heeft op andere vlakken moeilijkheden.
Door mijn persoonlijke en rustige manier van werken probeer ik een veilig klimaat te creëren waar leren en groeien een eerlijke kans krijgen.

Ik ben goed in luisteren, motiveren en plannen. Vaak zitten kinderen, jongeren in een steeds weerkerende, negatieve spiraal qua zelfbeeld, motivering, quotering, .... De druk van school, thuis, de maatschappij zorgt ervoor dat veel kinderen schoolmoe worden. Ik gaf talloze bijlessen aan jongeren van diverse leeftijd en opleidingsniveau. Meermaals waren ze op zoek naar iemand die mee over hun schouders keek, hen positief bekrachtigde, een luisterend oor had. Ik had enkel positieve ervaringen.

Het mooiste moment in een bijles is voor Gail dat ene ogenblik waarop een leerling rechtop gaat zitten en "ik snap er niets van" verandert in "ik snap het!".
Omdat slechte punten zelden met slimheid te maken hebben. Meestal zit er iets anders in de weg: faalangst, een enkel hoofdstuk dat te snel ging en niet werd ingehaald, en spijtig genoeg vaak de overtuiging "ik ben niet goed in …". Eens dat is opgelost, gaat de leerstof vaak vanzelf.
Gail heeft engelengeduld. Elke vraag is een slimme vraag. Moet iets vijf keer opnieuw uitgelegd worden, dan is dat prima, dan zal het vijf keer beter begrepen zijn voor in de les. We leren wanneer we foutjes maken. Wie zich veilig voelt, durft foutjes maken, en wie foutjes durft maken, leert.
De waarheid is dat Gail lesgeven gewoon plezant vindt. Uitleggen hoe iets in elkaar zit, waarom iets nu net zo loopt, hoe je moeilijke leerstof onder de knie krijgt zonder erin te verdrinken. Die nieuwsgierigheid werkt aanstekelijk, en dat is fijn voor de leerling.