Gescreende bijlesgever
Bachelor Wiskunde
Hogeschool Gent
Geraardsbergen , België
Op locatie
Online
Op locatie
Online
Ik ben Veerle, fiere mama van 2 tienerdochters. Ik sta al meer dan 20 jaar enthousiast voor de klas als wiskundeleerkracht in de eerste graad. Jongeren die het moeilijker hebben voor het vak wiskunde en/of "struggelen" met bepaalde leerstofonderdelen help ik graag een handje vooruit op een geduldige en dynamische manier.
Wiskunde is mijn PASSIE en was steeds mijn lievelingsvak toen ikzelf een student was. Omgaan met jongeren en hen te trachten zelfvertrouwen op te bouwen en hun motivatie te verhogen door hen wegwijs te maken in de "moeilijke" leerstof vind ik enorm boeiend en uitdagend.
Kennismaken en beginsituatie bekijken, cursus overlopen en de moeilijke leerstofonderdelen aanduiden, theorie gestructureerd en a.d.h.v. voorbeelden uitleggen (evt. geschematiseerd), samen oefenen waarbij gestart wordt met basisoefeningen en daarna de moeilijkheidsgraad aanpassen aan het niveau van de student, zelfstandig laten oefenen en kleine evaluatie met de nodige feedback
Diploma 1: Bachelor Wiskunde aan Hogeschool Gent
Fabian
1 week, 6 dagen geleden
Leerling start vanaf september in het tweede middelbaar en wenst bijles voor wiskunde.
Alles verloopt perfect met Veerle. Ze is rustig, neemt de tijd om mijn zoon dingen uit te leggen en weet precies wat hij nodig heeft. En als kers op de taart woont ze heel dicht bij ons huis.
Noelia
1 jaar, 5 maanden geleden
Een leerlinge uit het 3de middelbaar ASO Freinetonderwijs zou graag bijles wiskunde volgen. Ze heeft moeite met intervallen, functies, vergelijkingen en ongelijkheden. Ze begrijpt de leerstof wel, maar vergeet het snel. Ze kan zich namelijk niet goed concentreren in de klas door de drukte. Het meisje heeft ook faalangst waardoor er uitstelgedrag optreed.
Zeer goed! Veerle heeft een passie voor haar vak en het nodige geduld!
Anderen helpen om het beste uit zichzelf te halen, is iets wat me altijd al veel energie heeft gegeven. Toen een vriendin onlangs vertelde over haar eigen ervaringen met bijles geven, begon het bij mij dan ook meteen te kriebelen: waarom doe ik dit eigenlijk zelf niet?
Mijn eigen studiemethode sluit hier namelijk naadloos op aan. Als ik leerstof instudeer, test ik mezelf steevast door de concepten uit te leggen alsof ik tegen mijn moeder of zus praat. Mijn redenering is simpel: pas wanneer zij het kunnen volgen, heb ik de materie zelf écht in de vingers.
Die aanpak wil ik nu doortrekken naar echte bijlessen. Ik wil niet zomaar abstracte theorie aframmelen, maar leerlingen effectief inzicht geven. Ik vind het fantastisch om uit te leggen waar complexe wiskundige formules of taaie fysische fenomenen nu écht vandaan komen.
Vroeger deed ik al heel wat ervaring op in het enthousiasmeren en begeleiden van jongeren als animator. Combineer die coachende achtergrond met mijn academische bagage in wiskunde en fysica, en het resultaat is een enorme drive om met veel geduld en structuur bijles te geven.
Ik ben gepensioneerd Burgerlijk Ingenieur (Elektrotechniek) en Licentiaat in Toegepaste Economische Wetenschappen. Ik deed ervaring op in het hoger onderwijs en in de industrie. Ik wens mijn opgedane academische en industriële levenservaring over te dragen op de volgende generatie. Ik werk vooral aan de motivatie en de opbouw van het zelfvertrouwen.
Wetenschap is altijd mijn passie geweest en die passie geef ik graag door aan anderen. Naast mijn doctoraat vind ik het fijn om leerlingen te begeleiden en hen te laten ervaren dat vakken zoals wiskunde, statistiek, chemie en fysica helemaal niet zo “onmogelijk” hoeven te zijn. Elke leerling leert op een andere manier, en net dat persoonlijke aspect maakt bijles voor mij zo leuk. Ik krijg veel energie van het helpen van anderen en vind het mooi om hun vooruitgang van dichtbij te zien.
Ik haal veel voldoening uit het begeleiden van jongeren en het zien groeien van hun zelfvertrouwen. Tijdens de schoolloopbaan van mijn eigen kinderen heb ik hen ondersteund bij wiskunde, fysica, Frans, Engels en Latijn. Daardoor weet ik uit ervaring waar leerlingen vaak vastlopen en hoeveel verschil een goede structuur en een rustige, persoonlijke uitleg kan maken.
Ik wil nog graag mijn kennis gebruiken om leerlingen met problemen verder te helpen.
