Bijles wiskunde, fysica of statistiek met Lut

Ik geef al jaren bijlessen aan kinderen uit het eerste tot vijfde middelbaar. Ik vind het enorm leuk om 1-op-1 te werken.

Ik heb als student wiskunde natuurlijk een grote liefde voor de wiskunde, en ik vind het altijd een zonde als mijn medestudenten daar zo op vastlopen. Ik heb vooral veel vrienden in de opleiding biologie, en daar zijn er zo vaak problemen met die wiskunde dat veel van die wetenschappers een afkeer van wiskunde krijgen. Dit is echt jammer. Sommige studenten hebben gewoon echt wat meer aandacht en misschien een andere manier van denken over die wiskunde nodig, en ik wil hun daar dan ook graag bij helpen. Ik ontwikkel ook graag mijn eigen onderwijs-skills. Ik zie het als een mogelijkheid om beter te begrijpen waar wiskunde juist een moeilijkheid wordt voor mensen, en hoe ik ze kan helpen om wiskundige intuïtie op te bouwen.

Bijles geven doe ik graag, omdat ik vaak ook het gevoel had dat ik bijles kon gebruiken, maar dat is niet altijd even makkelijk beschikbaar. Daarom vind ik BijlesHuis een perfect platform om studenten het gemakkelijker te maken om bijles te volgen indien ze dit nodig hebben. Ik vind het steeds aangenaam om de verbetering in het inzicht van de student te zien. Hoe ze kunnen gaan van een concept totaal niet te begrijpen naar een 8 of zelfs een 9 op 10 op een toets over dat onderwerp. Zeker als de studenten zeggen dat het zonder hulp niet gelukt was, geeft dit wel veel voldoening.

Tijdens mijn opleidingen heeft het Bijleshuis mij enorm geholpen om door het bos de bomen weer te zien. Destijds werkte ik als freelancer, waardoor ik veel moest bijleren naast mijn al zware studies. Dit dwong me om mijn studiemethode te verbeteren, en daardoor ben ik nu zeer vertrouwd met het structureren van nieuwe informatie.

Ik ben dankbaar voor de hulp die ik toen heb gekregen en zet me daarom volledig in om anderen te helpen net dat beetje meer te bereiken dan wat ze alleen zouden kunnen.

Het geven van bijles maakt deel uit van mijn dagelijkse taken als doctoraatsstudent. Ik begeleid masterstudenten uit het eerste en tweede jaar Biomedische Wetenschappen en Farmacie. Omdat er vaak verschillende projecten tegelijk lopen, probeer ik alles zo gestructureerd mogelijk aan te pakken. Daarnaast help ik ook regelmatig mijn jongere broer met zijn studies. Hij heeft dyslexie, dysorthografie en dyscalculie, waardoor talen en wiskunde voor hem een extra uitdaging vormen. Ik ondersteun hem daarbij, met zichtbaar resultaat.