Gescreende bijlesgever
Master Biochemistry & Biotechnology
Universteit Gent
Hofstade , België
Op locatie
Online
Op locatie
Online
Op dit moment ben ik aan het werk als data-wetenschapper in een medische context. Daarvoor heb ik gewerkt als software developer. Ik heb een academische achtergrond in de Biochemie, Biotechnologie en Bio-informatica. Ik geef voornamelijk bijles biologie, chemie, fysica en wiskunde aan studenten in het secundair en hoger onderwijs (hogeschool en universiteit). Daarnaast kan je bij mij ook terecht voor bijles in programmeren, R Studio, SQL en statistiek.
Ik vind het belangrijk dat studenten begrijpen wat ze leren. Ik help hen graag om zich intellectueel te ontwikkelen. Ik heb een academische achtergrond in de Biochemie, Biotechnologie en Bio-informatica. Ik geef voornamelijk bijles biologie, chemie, fysica en wiskunde.
Mijn aanpak is voornamelijk praktisch. Ik begin met de volgende vragen:
Wat heb je gezien in de les? Was alles duidelijk? Met welke oefeningen heb je het moeilijk?
Afhankelijk van de focus, wordt er tijdens les verder ingegaan op de theorie of de oefeningen. Vaak zijn er problemen met de basiskennis die in de jaren voordien moest worden vergaard. Hier wordt ook op ingespeeld door leerstof opnieuw of beter aan te leren.
Diploma 1: Master Biochemistry & Biotechnology aan Universteit Gent
Mouhssin
3 maanden, 2 weken geleden
Leerling 6e middelbaar (Sportwetenschappen) wenst begeleiding bij fysica. De leerling heeft moeilijkheden bij thema's rond dimensionale beweging en kracht als oorzaak van de snelheidsverandering.
Tony
8 maanden, 1 week geleden
Student zesde middelbaar is op zoek naar extra ondersteuning bij wiskunde. De student ondervindt momenteel problemen bij ruimtemeetkunde en integralen.
Op basis van enkele lessen goed tot zeer goed, hopelijk volgen ook resultaten (punten op school).
Sabrina
11 maanden geleden
Student in zijn derde bachelor Laboratoriumtechnologie aan HOGent zoekt inhoudelijke ondersteuning bij de vakken Biochemie (gegeven door Peter Cauwenberghs) en Analytische Chemie (gegeven door Filip Dumont). Deze vakken neemt hij mee uit de eerste en tweede bachelor en lopen over beide semesters. Het examen van Biochemie vindt plaats in januari, en slagen voor dit vak is cruciaal om zijn stage te kunnen aanvatten.
Zeer goed, de leerstof wordt op een duidelijke manier voortgebracht, rekening houdende met waar ik precies problemen ervaar!
Ik vind het leuk om dingen aan mensen te leren. En ik leg ook zeer graag uit. Als ik dan zie dat iemand het nadien zelf kan dan geeft mij dit voldoening.
De band tussen mij en de leerling gaat verder dan de leerstof.
Bijvoorbeeld zelfvertrouwen aanbrengen.
Ik ben gefascineerd door hoe de wereld werkt en in elkaar zit. Er valt zoveel interessante dingen te leren in de wetenschappen en wereldculturen, en dit enthousiasme wil ik graag doorgeven aan leerlingen.
Als tekenaar ben ik een creatieve en visueeldenkend persoon, vaak met een kritische zin en aandacht voor details. Ik geloof dat mijn ervaringen als lesgever essentieel zijn om mijn skills als grafisch communicator te verdiepen.
Mijn passie voor techniek en wetenschap heeft me altijd gedreven om complexe concepten te begrijpen en ze toe te passen in de praktijk. Het lesgeven is voor mij een manier om deze passie te delen en anderen te inspireren. Ik geloof dat iedereen het potentieel heeft om te leren en te groeien, en ik vind het enorm voldoeninggevend om studenten te helpen hun vaardigheden en zelfvertrouwen op te bouwen.
Daarnaast zie ik bijles geven als een kans om mijn eigen kennis verder te verdiepen. Het uitleggen van concepten aan anderen dwingt me om mijn begrip te vergroten en creatief te denken over verschillende manieren om informatie over te brengen. Mijn ervaring als projectingenieur stelt me in staat om praktijkvoorbeelden te gebruiken, waardoor ik de theoretische kennis die ik heb opgedaan, kan koppelen aan real-world toepassingen.
Ik ben ervan overtuigd dat het aanmoedigen van nieuwsgierigheid en kritisch denken bij studenten cruciaal is voor hun ontwikkeling, en ik ben gemotiveerd om een ondersteunende en stimulerende leeromgeving te creëren waarin zij hun volledige potentieel kunnen bereiken.
Ik geef graag les. Ik geef les zodat mijn leerlingen de kennis en vaardigheden krijgen, zodat ze mij ooit kunnen voorbijsteken. Als ik dat realiseer, ben ik als leraar geslaagd.
