Profiel van Mieke

Over Mieke

Ik studeerde af in 2002 als Master in de Psychologie, optie theoretische en experimentele psychologie. De drie jaren erna werkte ik met veel gretigheid als assistent en onderzoeker, gaf ik lessen statistiek en data-analyse en deed ik onderzoek in het domein van gezondheidspsychologie. Ik combineerde dit met een lerarenopleiding en verschillende cursussen rond data-analyse, waaronder de opleiding Master in Statistische Data-Analyse en twee summer schools in Social Sciences Data-Analysis.

Na drie jaar startte ik als projectmedewerker en freelance onderzoeker. Hier lag de focus op het ontwikkelen en valideren van elektronische leer- en testomgevingen met specifieke aandacht voor methodologie en statistiek (learning analytics). Tussenin was er de kans om als lector te werken met als opdracht het vak pedagogiek (voor afstandsonderwijs) en onderzoek rond digitale leerstrategieën, gecombineerd met het uitschrijven van projectvoorstellen en projectmanagement voor het Expertisecentrum voor Afstandsleren.

Deze ervaringen vormden het startpunt voor een drie jaar durend doctoraatsonderzoek over het belang van learner/trainee control en adaptieve instructie in elektronische leeromgevingen. Gedurende deze jaren combineerde ik mijn onderzoek met projecten rond game-based learning, mobile learning en learning analytics, alle in samenwerking met bedrijven, organisaties en verschillende gebruikersgroepen.

Vanaf 2011 werkte ik als postdoc-onderzoeker aan verschillende projecten, waarbij ik vooral mijn expertise rond instructional design, technology-enhanced training, onderwijsinnovatie en projectmanagement kon inzetten. Er waren multidisciplinaire projecten rond leertechnologieën en learning analytics in een algemeen onderwijskundige context, industriegedreven onderzoek, een persoonlijk postdocmandaat en projecten waar de focus lag op het ontwerp, de ontwikkeling, implementatie en evaluatie van complexe evidence-based designed leeromgevingen voor medisch en statistiekonderwijs.

In januari 2015 startte ik bij de faculteit Geneeskunde, als stafmedewerker onderwijsvernieuwing, onderwijstechnologie en kwaliteitszorg. Dit omvatte het opstarten, managen en opvolgen van diverse onderwijstechnologische initiatieven, B2B- en B2C-communicatie, maar vooral: H2H (human-to-human) communicatie bij het opzetten van teams die streven naar ‘top notch'-initiatieven voor leren en ontwikkeling. Een mooie valorisatie van eerdere ervaringen kon ik publiceren in een AMEE Guide met als focus het veranderingsmanagement met betrekking tot onderwijstechnologie in medisch onderwijs.

Daarna maakte ik de overstap naar dienst onderzoek, waar ik verantwoordelijk ben voor interdisciplinair onderzoek en innovatie in onderzoek en onderwijs. Het invullen van deze nieuwe functie deed ik vanuit mijn interesse in educatieve technologie, learning & development, research & development en veranderings- en innovatiemanagement. Nieuwe onderzoekslijnen werden opgestart en ik ondersteun teams zowel inhoudelijk, administratief en strategisch.

Vandaag werk ik als talent development manager, verantwoordelijk voor de optimalisatie van HR-processen, reporting, e-learning & talent development.

Motivatie

Na jarenlang zelf lesgegeven te hebben, mis ik in mijn huidige job het contact met studenten.
Bovendien wil ik mijn kennis en vaardigheden in statistiek en data-analyse op peil houden.
Mijn interesse voor een samenwerking is dus van dubbele aard: mijn coaching vaardigheden blijven ontwikkelen en anderzijds mijn eigen kennis en vaardigheden op peil houden.

Mijn aanpak

Ik vertrek vanuit de vragen die studenten hebben en peil op die manier naar hun voorkennis. Heel vaak ontbreekt het aan een stevige basis van begrippen en concepten. Door vragen te stellen kunnen we dit samen achterhalen.
Wat bij mij het verschil maakt: veel voorbeelden, humor en samen oefeningen maken.

Opleiding

Diploma 1: Professioneel / Volwassen Postgraduaat Human-Computer Interaction aan KU Leuven

Diploma 2: Professioneel / Volwassen Lerarenopleiding aan CVO Vlaamse Ardennen

Diploma 3: PhD Instructional psychology & technology aan KU Leuven

Diploma 4: Master Experimentele en Cognitive Psychologie aan UGent