Bijles wiskunde, basisonderwijs of scheikunde met Rombout

Doorheen mijn schoolcarrière heb ik vaak gemerkt dat leerstof op een té abstracte manier werd gegeven. Er werd vaak uitgegaan van voorkennis bij studenten, terwijl dat zelden het geval was. Hierdoor heb ik zelf soms afgezien, zeker in het hoger onderwijs. De leerstof bleek uiteindelijk veel eenvoudiger dan hoe ze mij werd uitgelegd.

Wat mij hielp, was beseffen waarom we iets op een bepaalde manier doen. Hoe werd het eerst aangepakt, en waarom heeft de nieuwe methode de oude vervangen? Wanneer je ziet dat een aanpak in feite een oplossing is voor een bestaand probleem, verandert je hele kijk op de leerstof.

Ik geloof sterk in de kracht van het relativeren van leerstof. Daarom vind ik het belangrijk om te weten wat een student al wél begrijpt en waar zijn of haar sterke punten liggen, ook buiten de context van de bijles. Ik haal veel voldoening uit dátgene te vinden waar de student al goed in is, en dan die kennis en inzichten te gebruiken om hem de leerstof uit te leggen waar hij mee worstelt. Iets waar ik ook naar streef is de student te helpen zijn nieuwsgierigheid wakker te schudden. Als ik erin slaag de student te helpen bij het vak en bovenop zijn nieuwsgierigheid heb kunnen prikkelen, vind ik dat ik geslaagd ben.

Van jongs af aan ben ik enorm gepassioneerd door wiskunde. Omdat die inzichten voor mij heel natuurlijk aanvoelen, zie ik het als mijn persoonlijke missie om mensen te helpen voor wie dat minder het geval is. Ik geloof er sterk in dat we er als maatschappij zijn om elkaar vooruit te helpen en elkaars talenten aan te vullen.

Diezelfde drive neem ik mee naar het basketbalveld, waar ik als coach wekelijks met veel plezier jongeren en jongvolwassenen begeleid. Wat ik zo leuk vind aan het helpen van studenten – zowel op het veld als achter de boeken – is hen ondersteunen bij het bereiken van hun doelen. Het geeft me enorm veel voldoening om complexe wiskunde te vertalen naar heldere logica, het zelfvertrouwen van een student te zien groeien en samen toe te werken naar dat succesmoment.

Ik wil mensen graag helpen om hun doelen te bereiken.

Ik kan mijn passie doorgeven en ik heb altijd complimenten gekregen over mijn manier van uitleggen.

Ik leg dingen graag uit en ben er goed in om dit op een eenvoudige manier te doen, met de nodige portie enthousiasme. Zo kan ik de leerling meenemen in het leerproces en hen motiveren om zich verder te ontwikkelen.