Bijles geschiedenis, maatschappijleer of Nederlands met Lise

1-op-1 of met een klein groepje gemotiveerde leerlingen kunnen werken die echt vooruit willen, geeft me meer voldoening dan aan een klas die les volgt omdat het moet, wetend dat Frans een bijvak is waar ze toch niet veel moeite voor hoeven te doen. Het is fijn om op het einde van de lessengroep een bedankje te krijgen van leerlingen en hun ouders, omdat de bijlessen een goed resultaat hebben gegeven.

Mijn twee dochters zijn zes en acht jaar oud. Nu ik hen dagelijks nieuwe dingen zie ontdekken en leren, sta ik zelf steeds vaker stil bij hoe dat leerproces verloopt. Wat voor de ene vanzelfsprekend lijkt, kan voor de andere een flinke hindernis zijn. En soms is er maar een kleine aanmoediging of een andere uitleg nodig om plots een stap vooruit te zetten.

Mijn grootste motivatie is om jullie niet alleen door examens te loodsen, maar jullie ook het zelfvertrouwen te geven om een taal écht te gebruiken. Of dat nu is om het middelbaar op een vlotte manier af te maken, een gesprek te durven voeren of met vertrouwen in een internationale omgeving te werken: ik wil jullie enthousiast op weg zetten. Stel gerust je vraag, dan bekijken we samen of en hoe ik daarbij kan helpen.

Momenteel geef ik af en toe bijles aan zonen en dochters van vrienden (van het tweede tot en met het zesde middelbaar) voor de vakken Frans en Engels. De reden dat ze hulp nodig hebben, is doorgaans omdat hun dalende punten voor een evenredig dalend zelfvertrouwen zorgen. Die positieve ervaringen zorgen ervoor dat ik bijles geven heel graag verder wil uitbouwen.

Daar maak ik bij de kennismaking altijd werk van: doorvragen waar het probleem zit, hen geruststellen, uitstralen dat ze fouten zullen, mogen en vooral moeten maken tijdens de bijlessen - fouten waarvoor ze in de klas helaas al eens hard worden aangepakt. Een vertrouwenwekkende omgeving creëren als bijlesleraar is cruciaal.

Het leukst vind ik de momenten waarop hun frank lijkt te vallen. Die glimlach van opluchting wanneer ze steeds meer oefeningen juist maken, wanneer ik een oprechte schouderklop kan geven van: "Zie je wel?!" Dat is tijdens mijn gewone lessen ook zo: ik zet heel zwaar in op spreekvertrouwen - zo geef ik ook lessen "communicatieve vaardigheden" aan leerlingen die het daar moeilijker mee hebben. Leerlingen tijdens presentaties of een bijles zo zien groeien, die voldoening is niet uit te drukken in een salaris.

Ik hou ervan om studenten te zien groeien. Het begint steeds met samen een concrete doelstelling te formuleren, om hier naar te kunnen streven. Daarnaast vind ik het belangrijk dat er een goede band is tussen de bijlesgever en de student. Zo verlopen de sessies alleen maar vlotter, en dit kan ook een positieve invloed hebben op het zelfvertrouwen van de student. Alles is dan bespreekbaar; problemen, onzekerheden, struikelblokken,... . Samen aan deze zaken werken en toewerken naar de doelstelling, en deze dan ook behalen, geeft een geweldig gevoel voor zowel student als lesgever!

Op rustigere momenten en met een vrouw in het onderwijs is lesgeven natuurlijk nooit veraf. Maar vooral: het zien groeien van mensen, daar hou ik van en daar haal ik echt voldoening uit.