Bijles basisonderwijs, biologie of studiebegeleiding met Marleen

Ik vind het belangrijk om kennis toegankelijk en begrijpelijk te maken. Zelf weet ik hoe waardevol het is om een duidelijke uitleg te krijgen en structuur aan te brengen in de leerstof. Mijn motivatie is om anderen te helpen zelfvertrouwen te ontwikkelen in hun eigen leerproces en te laten zien dat met de juiste aanpak iedereen vooruitgang kan boeken.

Zelf heb ik in mijn laatste twee middelbare schooljaren bijles gehad voor wiskunde, het vak lag mij gewoon niet en de docent zelf was niet van plan om iets aan je uit te leggen. Ik heb toen via via bij een oude gepensioneerde wiskundeleraar bijles gehad, de bijles was prettig en ik het zodoende daarmee ook gehaald. Alleen het was nog steeds een oude man die soms wat vervelend uit de bocht kon komen. Persoonlijk had ik het prettiger gevonden als ik bij een wellicht wat jonger persoon bijles had, je staat dan toch iets meer op één vlak en bent wat meer geneigd te gaan vragen aan de betreffende persoon.
Waarom ik bijles wil geven, dat is voor mij een manier om enerzijds mijn eigen geheugen op peil te houden, maar anderzijds is het ook leuk om te doen. Als de leerling de stof niet snapt via de ene manier, dan is het de taak aan de docent een andere manier te vinden, die ervoor zorgt dat het wel klikt. Juist dit vind ik leuk om te doen, het zoeken naar een 'out of the box solution' en zodoende die leerling kunnen bijstaan met zijn stof.

Het leuke aan bijles geven is dat het contact één op één is. Er is alle tijd en ruimte voor de behoefte van het kind. Bijles geven gaat niet alleen maar over het overdragen van kennis. Je bouwt een band op met iemand. Je geeft iemand een hoop zelfvertrouwen mee, waar ze misschien nooit hadden verwacht zelfvertrouwen in te hebben.
Als kind had ik heel veel moeite met wiskunde. Ik durfde nooit antwoorden te geven in de les omdat ik enorm aan mijn eigen kennis twijfelde. Nadat mijn ouders mij op bijles hadden gezet, groeide mijn zelfvertrouwen. Ik haalde zelfs het hoogste cijfer van de klas (een 9!) tijdens een rekentoets. Dit had ik nooit durven dromen, maar door de bijlessen lukte het me. Soms heb je iemand nodig die tegenover of naast je zit en de informatie op een rustige manier met je bespreekt.

I am a Masters student in Public Administration at the University of Leiden. While taking a year out after my first degree at the University of Leeds in the UK, I decided to unleash my teaching potential thereby making an impact in the lives of selected year 11 students in my neighbourhood struggling with core subjects such as Maths, English among other subjects.

This was an enjoyable experience and I am glad I am able to put smiles on their faces and add to the knowledge of my students. I look forward to working with students in Leiden and beyond regardless of their knowledge levels in the subjects I teach hoping that I would be able to make the same impact on them as well.

Ik heb het altijd erg leuk gevonden om kinderen/studenten dingen uit te leggen. Verder vind ik het een uitdaging om te kijken als het op de eerste manier niet lukt hoe ik het dan anders uit kan leggen zodat het kind het wel begrijpt.

Door ervaring in het basisonderwijs kan ik ook begeleiding geven bij cito en entree toetsen. Wiskunde is een van mijn sterkste punten. Ik ben goed in het plannen en organiseren van taken en kan hierdoor dus huiswerkbegeleiding geven. Daarnaast geef ik ook bijles voor de eigenvaardigheidstoetsen van de pabo voor rekenen en taal.