- Nieuw!
Gescreende docent
Bachelor / HBO Zakelijk vertalen en tolken
Xios Hogeschool Limburg
Genk , België
Leslocaties
Op locatie
Leslocaties
Op locatie
Over Laura
Hoi, ik ben Laura, mama van 3 tienerzonen.
Ik studeerde zakelijk vertalen-tolken, deed mijn stage in Spanje en werkte 15 jaar voor een Zweeds internationaal bedrijf. Binnen het bedrijf kon ik mijn talenkennis goed gebruiken, ook toen ik in een IT-project rolde en de voertaal Engels werd. Ook gaf ik bijna 4 jaar avondlessen Spaans bij Syntra.
Door het gezinsleven maakte ik mijn extra lerarenopleiding niet helemaal af. Toch koos ik in 2023 voor een carrièreswitch en ging ik een jaar Nederlands geven op een secundaire school. Toen wist ik het zeker: ik wil écht een verschil maken voor kinderen en jongeren voor wie het niet van een leien dakje loopt. Het schooljaar nadien koos ik er bewust voor om een vervangingsopdracht als leerondersteuner aan te nemen, in plaats van terug voor de klas te staan, net om meer één-op-één met deze jongeren te kunnen werken.
In mijn vrije tijd ondersteun ik ook graag zowel jongeren als volwassenen bij Nederlands, Frans, Engels, Spaans en met algemene huiswerk- en studiebegeleiding.
Motivatie
Een leerling of student mogen begeleiden en verder op weg helpen, geeft mij een grote voldoening. Liefst reik ik hen niet enkel leerstof maar ook studiemethodes aan, zodat ze nadien ook zelfstandig verder kunnen en dit mee kunnen pakken in hun verdere studieloopbaan.
Wanneer een jongere nadien laat weten dat hij geslaagd was voor het examen, of wanneer ik vlak voor een toets zag dat een leerling het geheugensteuntje van de les ervoor nog even herhaalde en dit hem ook écht hielp ... ja, daar gloeit mijn hart van. Weten dat je écht iets kan betekenen en een verschil kan maken.
Jongeren zijn onze toekomst; zij verdienen het om te voelen dat wij achter hen staan. Net daarom wil ik ook met zoiets kleins als bijles geven laten voelen aan die leerling dat hij/zij er niet alleen voor staat.
Mijn aanpak
Ieder kind, iedere jongere, op welke leeftijd dan ook, is anders. Zelf vind ik een minimale vertrouwensband belangrijk, ook voor bijlessen. In een allereerste ontmoeting zal er dus ook wat kennismaking aan te pas komen, om het ijs te breken.
Samen mét de leerling bekijk ik waar de moeilijkheden zitten voor het betreffende taalvak. Merk ik dat er terug naar de basis gegaan moet worden, dan besteed ik daar ook tijd aan. Het heeft geen zin om bijvoorbeeld door te razen over een nieuwe werkwoordstijd in het Frans als de leerling de tegenwoordige tijd nog niet onder de knie heeft.
Gaat het over bijlessen in de aanloop naar de examenperiode, dan gaan we eerst prioriteiten bepalen, samen kijken welke toetsen minder goed gingen en eerst met deze leerstof verder voordat we aan de rest beginnen. Ik ben ook van mening dat leerstof die gekend is en een leerling onder de knie heeft, niet onnodig herhaald moet worden.
Tijdens de bijlessen maken we samen overzichten, bedenken we grappige voorbeelden én geheugensteuntjes die blijven plakken. Loopt een volgende evaluatie toch mis? Dan kijk ik graag samen met de leerling waar het misliep en leg ik met alle geduld dat stukje nog eens uit of geef ik tips om de eventuele faalangst de volgende keer het hoofd te bieden.
Opleiding
Diploma 1: Bachelor / HBO Zakelijk vertalen en tolken aan Xios Hogeschool Limburg
Bijles voor deze vakken
- Huiswerkbegeleiding
- Frans
- Studiebegeleiding
- Engels
- Nederlands
- Spaans
