Gescreende bijlesgever
Master Biomedical Sciences
UHasselt
Turnhout , België
Op locatie
Online
Op locatie
Online
Ik begon aan een professionele bachelor in de Biotechnologie, een opleiding die ik met succes en enthousiasme doorliep. Binnen mijn studentengroep nam ik vaak spontaan de rol op van aanspreekpunt en ondersteuner voor medestudenten. Tijdens mijn laatste bachelorjaar kreeg ik de kans om een schakeltraject aan te vatten richting de masteropleiding Biomedische Wetenschappen aan de universiteit.
Binnen die universitaire opleiding kreeg ik bovendien de unieke gelegenheid om tweemaal in het buitenland te studeren. Deze ervaringen bevestigden mijn veerkracht en leergierigheid, ook in onbekende en uitdagende omgevingen.
Zelfstandigheid, oplossingsgericht denken en initiatief nemen zijn constanten geweest doorheen mijn studietraject en vormen ook vandaag de kern van mijn professionele ingesteldheid.
Voor mij staan de basisprincipes en het begrijpen van oefeningen centraal, naast dat je weet hoe je iets moet doen, moet je ook weten waarom je een handeling uitvoert. Daar diepere inzichten in krijgen is waar ik op focus.
Diploma 1: Master Biomedical Sciences aan UHasselt
Jongerden
4 dagen, 1 uur geleden
Leerling start in september in het vierde middelbaar zorg en welzijn (b-stroom). Hij zakt af naar de b-stroom omdat voor wiskunde moeilijk loopt. Zijn ouders willen echter zijn kans om verder te studeren open houden en hem extra ondersteuning bieden.
Wiskunde is voor Kobe een heel moeilijk vak, maar Rombout pakt dit goed aan. Hij heeft geduld en legt alles goed uit.
Naomi
3 maanden geleden
Leerling uit het 3de jaar Natuurwetenschappen (A-attest) maakt vanaf september de overstap naar het 4de jaar BIW (Biotechnische STEM-wetenschappen). In deze richting is er één uurtje minder wiskunde, maar gezien wiskunde sowieso een struikelblok is, wenst hij hierbij ondersteuning. Tijdens het schooljaar haalde hij gemiddeld rond de 50%, maar op het eindexamen behaalde hij slechts 28%. Hij kreeg een vrijblijvende vakantiebundel mee met basisoefeningen om te herhalen. Zijn basis is dus onvoldoende sterk, waardoor hij nood heeft aan gerichte ondersteuning. We zoeken een geduldige en motiverende docent die hem deze zomer – via een gerichte herhaling van de basis – weer op weg helpt.
De lessen zijn zeer vlot verlopen. Rombout heeft een zeer rustige een aangename aanpak naar de leerling en ouders toe.
Fabienne
8 maanden geleden
Leerlinge uit het vijfde middelbaar architecturale vorming (6 uur wiskunde) is op zoek naar ondersteuning bij wiskunde.
Mijn dochter is heel tevreden. Lesgever legt het goed uit en motiveert haar.
Doorheen mijn schoolcarrière heb ik vaak gemerkt dat leerstof op een té abstracte manier werd gegeven. Er werd vaak uitgegaan van voorkennis bij studenten, terwijl dat zelden het geval was. Hierdoor heb ik zelf soms afgezien, zeker in het hoger onderwijs. De leerstof bleek uiteindelijk veel eenvoudiger dan hoe ze mij werd uitgelegd.
Wat mij hielp, was beseffen waarom we iets op een bepaalde manier doen. Hoe werd het eerst aangepakt, en waarom heeft de nieuwe methode de oude vervangen? Wanneer je ziet dat een aanpak in feite een oplossing is voor een bestaand probleem, verandert je hele kijk op de leerstof.
Ik geloof sterk in de kracht van het relativeren van leerstof. Daarom vind ik het belangrijk om te weten wat een student al wél begrijpt en waar zijn of haar sterke punten liggen, ook buiten de context van de bijles. Ik haal veel voldoening uit dátgene te vinden waar de student al goed in is, en dan die kennis en inzichten te gebruiken om hem de leerstof uit te leggen waar hij mee worstelt. Iets waar ik ook naar streef is de student te helpen zijn nieuwsgierigheid wakker te schudden. Als ik erin slaag de student te helpen bij het vak en bovenop zijn nieuwsgierigheid heb kunnen prikkelen, vind ik dat ik geslaagd ben.
Van jongs af aan ben ik enorm gepassioneerd door wiskunde. Omdat die inzichten voor mij heel natuurlijk aanvoelen, zie ik het als mijn persoonlijke missie om mensen te helpen voor wie dat minder het geval is. Ik geloof er sterk in dat we er als maatschappij zijn om elkaar vooruit te helpen en elkaars talenten aan te vullen.
Diezelfde drive neem ik mee naar het basketbalveld, waar ik als coach wekelijks met veel plezier jongeren en jongvolwassenen begeleid. Wat ik zo leuk vind aan het helpen van studenten – zowel op het veld als achter de boeken – is hen ondersteunen bij het bereiken van hun doelen. Het geeft me enorm veel voldoening om complexe wiskunde te vertalen naar heldere logica, het zelfvertrouwen van een student te zien groeien en samen toe te werken naar dat succesmoment.
Ik wil mensen graag helpen om hun doelen te bereiken.
Ik kan mijn passie doorgeven en ik heb altijd complimenten gekregen over mijn manier van uitleggen.
Sinds voor mijn universiteitstudie houd ik het idee van een leerkrachtenrol in mijn achterhoofd. Ik wil dit al langer graag doen en bijles geven lijkt me een goede manier om een teen te dippen in het onderwijs. Ik ben van nature sociaal en communicatief en miste in vorige werkervaringen de directe connectie met de mensen en het dagelijkse. De schooljaren zijn een belangrijke bouwsteen van ieders leven en (zeker tegenwoordig) vaak stressvolle periodes. Graag wil ik bijdragen aan het ondersteunen van de jongeren tijdens deze periode door hen te helpen met de wetenschapsvakken, die vaak wel moeilijker vallen. Daar komen mijn studies dan ook goed voor van pas.
