Gescreende bijlesgever
Master Chemical Engineering
KU Leuven
Haacht , België
Op locatie
Op locatie
Na een studie aan de KU Leuven ben ik gaan werken bij een Belgische bank-verzekeraar. Ik geef al meerdere jaren bijles aan middelbare scholieren, wat ik heel graag doe.
Ik heb veel ervaring met bijles en vind het leuk om kennis door te geven. Iets onduidelijk op een duidelijke manier kunnen uitleggen geeft me veel voldoening.
Oefeningen maken is de manier om theorie te begrijpen. Bij het maken van een oefening worden meestal de vragen van de student meteen duidelijk.
Diploma 1: Master Chemical Engineering aan KU Leuven
Pezhman
2 jaar, 2 maanden geleden
Student in het 4e middelbaar (richting Biotechnische STEM wetenschappen) heeft moeite met fysica en wiskunde en zou hiervoor graag wekelijkse begeleiding hebben. In aanloop van de examens mag dit wat intensiever eventueel, afhankelijk van de vooruitgang die ze al geboekt zal hebben.
Zeer correct en punctueel.
Sanne
2 jaar, 9 maanden geleden
Leerling uit het 5de middelbaar Wetenschappen (TSO) heeft moeite met chemie. Zijn punten zijn nét niet voldoende en wenst daarom wekelijkse ondersteuning.
Heel goed
Ik geef graag bijles omdat ik het fijn vind om met mensen te werken en hen te helpen. Daar haal ik veel energie uit. Bovendien heb ik ’s avonds door de week voldoende tijd en hoop ik op die manier jongeren te kunnen ondersteunen bij eventuele moeilijkheden op school.
Naast mijn job geef ik met plezier bijles wiskunde. Ik heb veel wiskunde gevolgd tijdens mijn studies en vind het leuk om moeilijke onderwerpen op een duidelijke en rustige manier uit te leggen. Ik geef al enkele jaren bijles, eerst aan familie en ondertussen ook aan leerlingen uit het secundair onderwijs. Daarnaast help ik ook graag bij economie en boekhouden, deze vakken zijn ook uitgebreid aan bod gekomen in mijn studies.
Wat mij motiveert, is de vooruitgang die je samen met een leerling kunt bereiken. Elke jongere leert anders en heeft een eigen achtergrond, verwachtingen en uitdagingen. Het ontdekken, stap per stap, van wat werkt voor die specifieke leerling vind ik bijzonder boeiend. Soms zit de grootste uitdaging niet in de leerstof zelf, maar in het vinden van motivatie, zelfvertrouwen of de durf om vragen te stellen. Als ik op één van deze aspecten iets kan betekenen voor een jongere, geeft mij dat veel voldoening.
Als masterstudent wiskunde aan de KU Leuven haal ik veel voldoening uit het begeleiden van leerlingen in wiskunde en fysica. Door mijn opleiding heb ik een sterke inhoudelijke basis en een diepgaand inzicht in de leerstof, maar minstens even belangrijk vind ik het om die kennis op een begrijpelijke en toegankelijke manier over te brengen. Intussen heb ik al ervaring als bijlesgever en heb ik geleerd om mijn uitleg aan te passen aan het niveau, tempo en de noden van elke leerling.
Les geven is niet alleen mijn werk, maar ook mijn passie.
Als leerkracht haal ik veel voldoening uit het begeleiden van leerlingen en het zien groeien van hun zelfvertrouwen en vaardigheden. In mijn dagelijkse onderwijspraktijk merk ik dat niet elke leerling voldoende tijd en ruimte krijgt om leerstof volledig te verwerken. Juist daarom wil ik mij engageren om bijlessen te geven.
Bijlessen bieden mij de mogelijkheid om leerlingen individueel te ondersteunen, op hun tempo en afgestemd op hun specifieke noden. Ik vind het belangrijk om niet alleen kennis over te dragen, maar ook motivatie, structuur en leerstrategieën aan te reiken. Door mijn ervaring als leerkracht kan ik snel inspelen op leerproblemen en leerdoelen helder uitleggen op verschillende manieren.
Daarnaast zie ik dit als een waardevolle aanvulling op mijn huidige job. Het stelt mij in staat om mijn pedagogische en didactische vaardigheden verder te verdiepen, terwijl ik mijn passie voor onderwijs blijf uitoefenen buiten de klascontext. Ik ben geduldig, enthousiast en sterk in het creëren van een veilige leeromgeving waarin leerlingen durven vragen stellen en fouten mogen maken.
Ik wil een positieve impact hebben op het leertraject van leerlingen en hen helpen om opnieuw vertrouwen te krijgen in hun eigen kunnen.
