Gescreende bijlesgever
Bachelor Engineering
TU Delft
Retie , België
Op locatie
Online
Op locatie
Online
Ik ben iemand met een sterke interesse in exacte wetenschappen en volgde een opleiding waarin analytisch denken en probleemoplossend werken centraal stonden. Tijdens mijn studies heb ik een degelijke basis opgebouwd in onder andere wiskunde en fysica, vakken die mij altijd hebben geboeid en waarin ik me graag verder verdiep. Ik heb reeds meerdere keren bijles gegeven, voornamelijk voor wiskunde en fysica op secundair niveau.
Ik haal veel voldoening uit het uitleggen van leerstof en het helpen van anderen om moeilijke concepten te begrijpen. Het geeft me energie om te zien wanneer een leerling een “aha-moment” ervaart en meer vertrouwen krijgt in zijn of haar kunnen.
Mijn aanpak focust sterk op het begrijpen van de basisprincipes. Ik vind het belangrijk dat leerlingen niet enkel formules toepassen, maar ook echt begrijpen waarom iets werkt. Door gerichte vragen te stellen, moedig ik leerlingen aan om zelf na te denken en stap voor stap tot de juiste conclusie te komen. Zo bouwen ze niet alleen kennis op, maar ook inzicht en zelfstandigheid.
Diploma 1: Bachelor Engineering aan TU Delft
Tiziana
6 maanden, 1 week geleden
Studente 1e bachelor Burgerlijk Ingenieur heeft begeleiding nodig bij het programmeren in Python. Ze kan de oefeningen moeilijk begrijpen en heeft geen goede studiemethode. Er mag ook ingezet worden op het zelfvertrouwen.
Duidelijke uitleg. Vriendelijke jongen. Bereidt ook de lessen voor.
Het behalen van een diploma ingenieur gaat niet van een leien dakje. Ik heb zelf bepaalde onderwerpen regelmatig van een ander standpunt moeten bekijken. Wanneer als student iemand een ander perspectief laat zien van een bepaalde leerstof kan dit vele deuren openen. Dingen die eerder niet te begrijpen waren zijn dat nu plots wel.
In het verleden heb ik zelf vaak extra uitleg gekregen van medestudenten/vrienden. Zelf heb ik ook aan medestudenten/vrienden extra uitleg aangeboden. Verder heb ik in het middelbaar mijn voormalige vrienden bijgestaan bij wiskunde aangezien ze hier moeilijkheden mee had.
Deze ervaringen waren positief. Door problemen met een andere invalshoek te benaderen is de leerstof dikwijls makkelijker te begrijpen.
Ik heb BijlesHuis simpelweg leren kennen via het internet omdat ik geïnteresseerd ben in het helpen van jongeren d.m.v. bijles.
Ik ben student Handelsingenieur in de beleidsinformatica aan de Kuleuven, momenteel ga ik naar mijn derde jaar van de bachelor. Ik ben leider bij een Chiro waardoor ik ervaring heb in de omgang met kinderen en jongeren.
Ik heb reeds vele malen bijles (wiskunde, fysica, chemie) gegeven aan studenten uit het middelbaar en het gaf mij enorme voldoening om te zien hoe zij vooruitgang boekten en slaagden voor hun testen. Ik geloof dat mijn gedrevenheid gecombineerd met mijn ervaring en aanvullende opleiding een meerwaarde zijn om mensen verder te helpen met hun studies.
Ik vind het leuk om samen met een student op zoek te gaan naar de pijnpunten en stap voor stap aan die moeilijkheden te werken. Het geeft veel voldoening om te zien hoe iemand vooruitgang boekt, meer vertrouwen krijgt en uiteindelijk zelfstandig problemen kan oplossen. Die groei van een student is voor mij de grootste motivatie om bijles te geven.
Lesgeven is eigenlijk iets dat me altijd heeft aangesproken. Ik heb in het verleden zelfs enkele stappen gezet richting een carrière als leerkracht, maar uiteindelijk heb ik ervoor gekozen om verder te gaan in de wetenschappelijke wereld en later in IT en programmeren. Toch is de interesse om les te geven en mensen op te leiden altijd gebleven.
Ook professioneel merk ik dat ik spontaan die rol opzoek. Ik haal er veel voldoening uit om kennis over te brengen, iemand iets te zien begrijpen en mensen te helpen om zelf tot een oplossing te komen.
Wat me daarnaast aanspreekt aan bijles geven, is dat ik intussen ook ervaring uit de praktijk kan terugbrengen naar het onderwijs. Onderwijs bereidt leerlingen voor op verdere studies en het werkveld, maar ik vind de omgekeerde beweging minstens even interessant: tonen waar bepaalde leerstof later terugkomt, waarom ze nuttig is en hoe je ze in de praktijk gebruikt.
Daarbij vind ik het belangrijk dat een leerling niet alles onmiddellijk hoeft te weten. Weten waar je zeker van bent en waar niet, vragen durven stellen en fouten gebruiken om bij te leren zijn voor mij minstens even belangrijk als het juiste antwoord vinden.
