Bijles geschiedenis of Nederlands met Sabrina

In de afgelopen jaren heb ik tijdens mijn opleiding en in mijn vervangingswerk als docent geschiedenis ervaring opgedaan met het lesgeven in de onderbouw van het vmbo, havo en vwo. Daarnaast was ik verantwoordelijk voor het ontwerpen van activerende opdrachten en vakoverstijgende lesblokken. Ervaring heeft mij geleerd dat leerlingen de lesstof beter onthouden wanneer zij een beeld kunnen vormen bij de gebeurtenis door middel van een leuk/grappig verhaal of filmpje, of actief bezig zijn geweest bij het verwerken van de lesstof.

Bijles geven zorgt ervoor dat ik mijn passie voor onderwijs weer kan laten gelden.

Het overbrengen van kennis op een leuke en boeiende manier vind ik geweldig om te doen. Na mijn studie Kunstgeschiedenis heb ik verschillende stages gelopen en ben tot de conclusie gekomen dat mijn passie ligt in de (kunst)educatie en het onderwijs. Ik volg momenteel dan ook een educatieve master. Nu ondersteun ik als bijlesdocent graag leerlingen of studenten die net iets meer aandacht en uitleg nodig hebben te kunnen ondersteunen bij vakken als Engels, geschiedenis, CKV of kunstgeschiedenis.

Hi ik ben Geerten, derdejaars student aan de Radboud Universiteit bij de studie Grieks en Latijn! Ik heb naast mijn studie o.a. meegewerkt aan vertalingen van Vincent Hunink. Bovendien volg ik momenteel een onderzoekstraject, waarbij ik een wetenschappelijk artikel zal uitbrengen dat invloedrijk zal zijn op de kerkgeschiedenis van de 3e eeuw.

Ik ben Sanne, 21 jaar en vierdejaars geschiedenisstudent. Ik vind het ontzettend leuk om kinderen te helpen, zeker op het gebied van geschiedenis. Waarschijnlijk ga ik na mijn master, de educatieve master volgen waarmee ik eerstegraads geschiedenisdocent kan worden. Het geven van bijles is een erg leuke en leerzame ervaring. Door mijn studie zit ik goed in stof, maar ik ben niet vergeten hoe het op de middelbare school werd gegeven. Voor sommige kinderen is het een enorme uitdaging om de geschiedenislessen te volgen en om bij de proefwerken voldoende te halen. Ik zou graag het voor deze kinderen inzichtelijk willen maken, ze als het ware 'gereedschappen' geven om het beter te kunnen. Ik denk daarnaast dat ik de geschiedenis iets toegankelijker voor ze kan maken. Op mijn middelbare school was ik erg goed in de geschiedenislessen en de proefwerken. Ik had een bepaalde techniek waarmee ik de antwoorden voor mezelf (en de leraar) duidelijk en helder kon opschrijven. Daarnaast heb ik vele vakken in het Engels gevolgd en ben ik op het gebied van Engelse literatuur erg goed. Ik denk dus dat ik dat vak ook goed kan geven. Het uitleggen van grammatica kan soms lastig zijn, maar ik hoop dat ik het in kleine stukjes voor de kinderen kan uitleggen. Ik ben vriendelijk, geduldig en enthousiast! En wil erg graag bijles geven aan kinderen die soms in de knoop komen met Engels of geschiedenis.

Wat ik er misschien nog wel het leukste aan vind, is het moment waarop het kwartje valt. Wanneer iemand iets eerst lastig vindt, maar het ineens wél snapt omdat ik het op een andere manier uitleg. Daar haal ik echt plezier uit. Ik vind het gewoon leuk om dit soort onderwerpen te bespreken, zeker als ik ze begrijpelijk kan maken voor anderen.

Bijles geven is voor mij dan ook geen verplichting, maar iets wat ik uit interesse doe. Ik houd van de flexibiliteit ervan. Op dagen dat ik minder druk ben, vind ik het juist ontspannend en leuk om hiermee bezig te zijn.

Ik werk graag met zowel middelbare scholieren als universitaire studenten. Juist de vakken of onderwerpen die zij moeilijk vinden, pak ik met plezier op. Mijn aanpak is meestal praktisch, luchtig en interactief, zodat het niet alleen leerzaam is, maar ook gewoon leuk om samen aan te werken.