Bijles wiskunde, statistiek of toelatingsproef met Marc

Ik hoor en zie overal dat het niveau van de studentenkennis in vakken zoals wiskunde, fysica etc. daalt. Ik vind dit heel jammer omdat dit vroeger mijn favoriete vakken waren en ik de basiskennis van deze vakken als essentieel beschouw voor het leven. Niet iedereen moet een expert zijn in deze vakken, maar een goeie basis is nodig. Ik zou dus graag mijn kennis en talent gebruiken om jongeren hierbij te helpen.

Ik geef bijles omdat ik een passie heb voor onderwijs. Momenteel begeleid ik als assistent masterstudenten Computer Science Engineering in een projectvak en bij masterthesissen tijdens mijn werk als onderzoeker. Ik doe dit bijzonder graag en help graag waar ik kan.

Het moment waarop de ogen van een student beginnen te schitteren omdat een complex begrip eindelijk op zijn plaats valt, geeft mij een enorme voldoening. Het is dit moment van inzicht dat mij motiveert om bijles te geven, maar ook het zelfvertrouwen zien groeien bij de student en weten dat je hier aan hebt bijgedragen maakt dit werk voor mij bijzonder waardevol.

Ik vind het erg voldoeninggevend om jongeren te helpen en te zien dat ze iets begrijpen dankzij mijn geduldige uitleg. Zelf ben ik altijd een trage leerling geweest, waardoor ik goed weet hoe waardevol extra uitleg kan zijn. Hoewel ik momenteel niet als leerkracht werk, wil ik via bijlessen mijn lerarendiploma graag blijven inzetten.

Wat mij motiveert om bijles te geven, is de kans om mijn enthousiasme voor wiskunde en fysica door te geven aan anderen. Ik vind het fijn om te merken dat een student(e) een concept dat op het eerste zicht ingewikkeld lijkt, plots begrijpt en daardoor ook meer vertrouwen krijgt in zijn of haar eigen kunnen. Ik haal er dan ook veel voldoening uit om samen met een student(e) op zoek te gaan naar dat inzicht. Daarnaast vind ik het belangrijk dat studenten niet alleen leren hoe ze een oefening moeten oplossen, maar ook begrijpen waarom een bepaalde methode werkt en dat ze de link tussen verschillende onderwerpen/concepten kunnen leggen. Zo hoop ik hen niet alleen te helpen betere resultaten te behalen, maar ook om met meer zelfvertrouwen en een positievere houding naar wiskunde en fysica te kijken.