- +1 jaar ervaring
Gescreende docent
Master / WO Educatieve master
Universiteit Gent
Aalter , België
Leslocaties
Op locatie
Online
Leslocaties
Op locatie
Online
Over Sari
Met mijn diploma Master of Science in Bewegings- en sportwetenschappen (Ugent) en Educatieve Master wil ik mijn passie voor wetenschappen en sport verder door kunnen geven aan de volgende generatie. Ondertussen heb ik al 3 jaar werkervaring opgedaan in het secundair onderwijs (2e en 3e graad) in een grote verscheidenheid van vakken, klassen en richtingen. Die verscheidenheid zorgt ervoor dat ik een brede waaier aan ervaring en kennis heb opgedaan die ik graag verder wil uitbouwen.
Motivatie
Door in het werkveld te staan werd duidelijk dat door de grote diversiteit in klassen het voor sommige leerlingen een struikelblok kan vormen om makkelijk verder door te groeien in sommige vakken. Daarnaast is het als leerkracht niet altijd even gemakkelijk om op het niveau van elk kind individueel te werken. Daarom wil ik graag mijn steentje bijdragen om elk kind alle kansen te geven om te kunnen slagen.
Mijn aanpak
Ik hou ervan om interactief les te geven. De tijden waarin de leerkracht enkel doceert, is reeds gepasseerd. Doormiddel van een leergesprek samen tot nieuwe inzichten komen, zijn zeer belangrijk in het leerproces. Ik help graag met het toereiken van handvaten aan mijn leerlingen zodat zij uiteindelijk zelf tot deze inzichten komen en zij in hun latere studiecarrière deze handvaten verder kunnen uitbouwen om zelfstandig verder door te groeien.
Opleiding
Diploma 1: Master / WO Educatieve master aan Universiteit Gent
Diploma 2: Master / WO Bewegings- en sportwetenschappen aan Universiteit Gent
Bijles voor deze vakken
- Natuurkunde
- Scheikunde
- Biologie
- Natuurwetenschappen
Meer bijlesgevers scheikunde

Bijles scheikunde met Stan
- Online
- Op locatie
Over Stan
Ik haal veel voldoening uit het helpen van anderen en vind het leuk om kennis op een duidelijke en toegankelijke manier over te brengen. Tijdens mijn studies merkte ik dat ik het interessant vind om complexe leerstof te vertalen naar iets begrijpbaars, afgestemd op het niveau van de leerling.
Wat mij nog motiveert om bijles te geven, is het moment waarop een leerling plots inzicht krijgt en meer vertrouwen krijgt in een vak dat eerst moeilijk leek. Ik vind het belangrijk om een rustige en positieve leeromgeving te creëren, waarin fouten maken mag en vragen stellen centraal staat.
Daarnaast geloof ik sterk in een persoonlijke aanpak: elke leerling is anders, en daarom pas ik mijn uitleg en tempo aan om zo efficiënt mogelijk vooruitgang te boeken. Mijn doel is niet alleen om betere resultaten te behalen, maar ook om leerlingen te helpen zelfstandiger en met meer zelfvertrouwen te studeren.

- +1 jaar ervaring
Bijles scheikunde met Victor
- Online
- Op locatie
Over Victor
Persoonlijk denk ik dat elke dag iets leren heel belangrijk is. Breed zijn op het vlak van kennis, maar ook in sommige dingen specialiseren is iets cruciaal voor iedere persoon en iets naar wat gestreefd moet worden. Ik ben zelf een persoon die quasi alles interessant vind en in alles zeer goed wil zijn. Hierdoor ben ik ook meestal zeer gepassioneerd in alles dat ik studeer. Deze passie wil ik met jongeren/studenten delen en op deze manier betere punten proberen teweeg te brengen, wat tot slot iedereen wilt.
- +2 jaar ervaring
Bijles scheikunde met Karin
- Online
- Op locatie
Over Karin
Eén op één lesgeven geeft mij grote voldoening. Progressie of eventuele moeilijkheden kunnen gemakkelijker worden opgemerkt. Er kan bijgevolg kort op de bal gespeeld worden.

- +3 jaar ervaring
Bijles scheikunde met Stephanie
- Online
- Op locatie
Over Stephanie
Ik wil leerlingen helpen om de leerstof zo goed mogelijk te snappen.

- +2 jaar ervaring
Bijles scheikunde met Kamiel
- Online
- Op locatie
Over Kamiel
Met mijn passie voor het delen van kennis en mijn ervaring in het verduidelijken van complexe concepten, slaag ik er meestal in om medestudenten te helpen. Ik geniet ervan om mijn inzichten door te geven en zie hun vooruitgang als mijn grootste motivatie.