Bachelor / HBO Propedeuse
Hogeschool Utrecht
Harderwijk , Nederland
Leslocaties
Op locatie
Leslocaties
Op locatie
Over Judith
Op dit moment studeer ik aan de PABO in Amersfoort en heb ik een bijbaantje in de horeca (bij een kinderspeelparadijs). Afgelopen 6 jaar heb ik leidinggegeven op scouting en ben ik hiervan 1,5 jaar teamleider geweest. Ik heb een aantal jaren opgepast op kinderen van 2-6 jaar en vind het nog steeds fantastisch om met kinderen om te gaan. Op de middelbare school ben ik één jaar leerlingmentor geweest en heb ik deze leerlingen geholpen met alle vragen die zij hadden. Daarbij waren wij ondersteuning van de echte mentor en moesten wij bij een aantal activiteiten de leerlingen aansturen.
Motivatie
Voor mij is het een perfecte gelegenheid om mijn kennis vanuit de opleiding in praktijk te brengen en meer te leren. De horeca is superleuk, maar voor mij geen uitdaging meer. Ik wil meer leren en meer ervaring opdoen met leerlingen, om zo alvast stappen te zetten in het onderwijs. Tijdens stages heb ik ontzettend vaak met een groepje leerlingen apart gezeten en extra uitleg gegeven. Het is toch fantastisch om te zien dat een leerling na jouw uitleg de lesstof begrijpt?
Mijn aanpak
Het is voor mij ontzettend belangrijk om te weten wat de leerling wil leren, wat de leerling al weet en hoe de leerling achter het antwoord probeert te komen. Door deze informatie aan elkaar te koppelen, hoop ik een goede manier te vinden om de leerling te helpen. Ik vind het belangrijk om de leerling vooral zelf te laten nadenken en niet te snel zelf de informatie te geven. De les moet niet stijfjes zijn en een grapje tijdens de les is van harte welkom! Met mijn opgedane kennis vanuit de PABO heb ik al veel kennis om kinderen te kunnen helpen en hoop ik door deze ervaring nog meer kennis op te doen!
Opleiding
Diploma 1: Bachelor / HBO Propedeuse aan Hogeschool Utrecht
Bijles voor deze vakken
Meer bijlesgevers basisonderwijs
- +1 jaar ervaring
Bijles basisonderwijs met Lonneke
- Online
- Op locatie
Over Lonneke
Ik vind het belangrijk om kennis toegankelijk en begrijpelijk te maken. Zelf weet ik hoe waardevol het is om een duidelijke uitleg te krijgen en structuur aan te brengen in de leerstof. Mijn motivatie is om anderen te helpen zelfvertrouwen te ontwikkelen in hun eigen leerproces en te laten zien dat met de juiste aanpak iedereen vooruitgang kan boeken.
Bijles basisonderwijs met Jacco
- Online
- Op locatie
Over Jacco
Ik ben zeer geïnteresseerd in de studierichtingen Nederlands en Geschiedenis, en zal misschien later ook het onderwijs ingaan. Ongeveer een jaar geleden heb ik enkele maanden als vrijwilliger bijles gegeven in een door een kennis opgezet bijlesprogramma in een voornamelijk Spaanstalige kerkelijke gemeenschap in Amsterdam. Hier moest ik toen helaas door tijdgebrek mee stoppen, maar ik vond het een fantastische ervaring en merkte ook dat ik zowel kinderen als volwassenen iets bij kon brengen.
Bijles basisonderwijs met Roswitha
- Online
- Op locatie
Over Roswitha
Door mijn ruim 25 jaar ervaring in het basisonderwijs ben ik uitermate geschikt om bijles te geven. Naast mijn werk voor de klas gaat mijn voorkeur uit naar individuele begeleiding. Op deze manier kan ik zowel voor de klas als individueel ondersteunend bezig zijn.
Bijles basisonderwijs met Trijnie
- Online
- Op locatie
Over Trijnie
Op dit moment werk ik part-time in het basisonderwijs. Heel graag geef ik meer gerichte aandacht aan een leerling, individueel of in kleine groepen, daar dit heel effectief is. Opbrengstgericht werken met veel aandacht voor het kind en zijn/haar manier van werken spreekt mij erg aan.
- Nieuw!
Bijles thesis-scriptiebegeleiding met Chris Jan
- Online
- Op locatie
Over Chris Jan
In mijn eigen bedrijf Dock20 geef ik trainingen en begeleid ik sessies voor docenten in het MBO en HBO. We geven trainingen in participatief en activerend lesgeven. We begeleiden een leergang over oplossingsgericht studentcoachen. En we begeleiden (her)ontwerptrajecten van opleidingen.
Ik zou het leuk vinden om naast dit werken óók te werken met studenten/leerlingen. Om van betekenis te zijn voor iemand die vastloopt, het overzicht mist, onzeker is geworden of niet goed weet hoe hij/zij moet leren. Ik krijg energie van het moment waarop een leerling merkt dat iets wél lukt. Soms zit de winst in een beter cijfer, maar vaak ook in meer zelfvertrouwen, meer rust of het gevoel weer grip te hebben op school. Die kleine en grote doorbraken maken het begeleiden van leerlingen voor mij waardevol.
