Gescreende docent
Master / WO Geschiedenis
KU Leuven
Harelbeke , België
Leslocaties
Op locatie
Online
Leslocaties
Op locatie
Online
Over Stan
Ik sta als leraar aardrijkskunde & geschiedenis voor de klas in het Guldensporencollege Kortrijk. Momenteel geef ik enkel les aan het vierde middelbaar gezien ik mijn job als leraar combineer met die van graadcoördinator. Dit houdt in dat ik op onze school allerlei praktische zaken help organiseren en plannen. Vroeger gaf ik reeds bijles aan meerdere studeren van het middelbaar en het hoger onderwijs. Mijn aanpak is gestoeld op vier pijlers: relevantie, inzet, plezier en zelfreflectie.
Motivatie
Ik sta erg graag voor de klas en ik probeer iedereen van dichtbij te betrekken in mijn lessen. Niets is plezanter dan een succeservaring bij toetsen en proefwerken/examens. Om dit te kunnen bereiken moet er uiteraard gewerkt worden. Hier help ik erg graag waar ik kan. Ik haal het onderste uit de kan om studenten goed te laten voelen bij hun studeermethode.
Mijn aanpak
Als lesgever streef ik ernaar om onderwijs te bieden dat niet alleen kennis overdraagt, maar ook betekenisvol is voor elke leerling. Mijn aanpak is gestoeld op vier pijlers: relevantie, inzet, plezier en zelfreflectie.
1. Relevantie: het 'waarom' centraal
Ik geloof dat leerlingen pas echt gemotiveerd raken wanneer ze begrijpen waarom ze iets leren. Daarom is het 'waarom' nooit veraf in mijn lessen. Ik verbind de leerstof met de leefwereld van de studenten, met actuele thema’s en met hun toekomstige mogelijkheden. Zo wordt leren geen verplichting, maar een kans.
2. Inzet: hard werken op maat van de leerling
Ik stimuleer leerlingen om zich in te zetten en hun grenzen te verleggen, maar altijd op een manier die aansluit bij hun niveau en mogelijkheden. Door duidelijke verwachtingen te stellen en hen te begeleiden in hun leerproces, bouw ik aan een cultuur van inspanning en groei.
3. Succeservaringen en plezier
Leren mag ook leuk zijn. Ik zorg voor afwisseling, interactie en ruimte voor creativiteit. Door succeservaringen te creëren — hoe klein ook — groeit het zelfvertrouwen van de leerling. Plezier en positieve feedback versterken de motivatie en maken het leerproces duurzamer.
4. Zelfreflectie: leren over leren
Ik moedig leerlingen aan om stil te staan bij hun eigen leerproces. Wat werkt voor hen? Waar liggen hun sterktes en groeipunten? Zelfreflectie helpt hen om zelfstandiger en bewuster te leren, en om verantwoordelijkheid te nemen voor hun ontwikkeling.
Opleiding
Diploma 1: Master / WO Geschiedenis aan KU Leuven
Diploma 2: Bachelor / HBO Lerarenopleiding aardrijkskunde - geschiedenis aan Vives campus Torhout
Bijles voor deze vakken
- Maatschappijleer
- Aardrijkskunde
- Geschiedenis
- Huiswerkbegeleiding
- Studiebegeleiding
Meer bijlesgevers aardrijkskunde
- +2 jaar ervaring
Over Robin
Via bijleshuis zou ik graag leerlingen en universiteitsstudenten helpen hun diploma te behalen. Zowel inhoudelijk als op het vlak van studeertips kan ik met veel plezier bijlessen geven.
Bijles psychometrie met Elise
- Online
- Op locatie
Over Elise
Ik ben iemand die erg sociaal en spontaan is. Ik krijg voldoening uit het zien groeien van anderen. Ik heb reeds veel ervaring met kinderen uit de kleuter- en lagere school, maar ben ook goed in de omgang met jongeren in het algemeen. Momenteel loop ik stage waarin ik niet-begeleide minderjarigen ondersteun.
Bijles basisonderwijs met Izabela
- Op locatie
Over Izabela
Ik vind het leuk om mijn kennis over te brengen aan anderen en hen dan zien te slagen voor een vak. In het middelbaar legde ik vaak dingen uit en dat bracht mij ergens voldoening. Nu mijn lessenrooster wat rustiger is, neem ik de kans om bijles te geven.
Bijles aardrijkskunde met Yanaika
- Op locatie
Over Yanaika
Ik heb zelf heel veel gehad aan m'n bijles leraren en ik wil hetzelfde kunnen doen voor andere jongeren om te zorgen dat ze succeservaringen opdoen.
- Nieuw!
Bijles Frans met Charlotte
- Online
- Op locatie
Over Charlotte
Ik ben zelf een enorm ambitieus persoon en ik vind het heel fijn om iedereen hierbij gelijke kansen te kunnen geven.
Een duwtje in de rug kan soms al enorm veel helpen om het beste potentieel uit elk kind / elke jongere te kunnen halen. Ik geloof er sterk in dat iedereen naar best vermogen zo ver mogelijk kan geraken in zijn/haar/hun leven.
Ik haal er dan ook enorm veel voldoening uit om te zien hoe mijn leerlingen een mooi resultaat kunnen bereiken wanneer ze hierbij extra begeleiding krijgen.
