Bijles Duits in Purmerend

Ik vind het leuk om naast mijn studie anderen te helpen met hun schoolwerk. Ik heb bijvoorbeeld gewerkt met kinderen van verschillende educatieve niveaus, kinderen met en zonder verstandelijke beperking en zorgde voor ondersteuning bij verschillende vakgebieden en bij het plannen en begeleiden van het huiswerk. Het geeft mij voldoening anderen te helpen met hun moeilijkheden.

Duits is een taal waarmee ik minder frequent in aanraking kom dan met bij voorbeeld het Nederlands en het Engels. Toch beheers ik met name de schoolse vorm dusdanig goed dat ik anderen ermee denk te kunnen helpen. De Duitse grammatica is voor veel scholieren een struikelpunt en juist op dat gebied ben ik relatief sterk. De vele rijtjes, naamvallen, geslachtsgebonden vervoegingen en ga zo maar door. Helpen bij het herkennen van situaties, het zien van logische verbanden, handige ezelsbruggetjes en het handig worden in de aanpak van een opdracht zijn voorbeelden van onderdelen waarbij ik zou kunnen helpen.

Alexander is een aangename, spontane en ervaren polyglot met een achtergrond in het bedrijfsleven. Hij heeft zich nu toegelegd op fulltime lesgeven. Alexander heeft een Master in Linguistics en ervaring met vertalingen en voiceovers. Hij heeft in verschillende landen vijf verschillende talen gedoceerd.

I speak German and translate from German into Dutch

Ik doe dit al meer dan twaalf jaar en ik ben nu eenmaal iemand die graag zijn best wil doen voor de mensheid: waarom dan niet mijn kennis delen met degenen die wat extra ondersteuning nodig hebben?

Ik geef sinds eind 2006 bijles en huiswerkbegeleiding en heb tot nu toe meerdere mensen geholpen met Nederlands.

Mijn interesse werd gewekt toen mijn dochter een opleiding pedagogiek ging volgen. Op school was ik altijd graag bezig met mijn Duitse opdrachten tijdens de les en ik hielp mijn dochters graag met hun huiswerk.

Ik werk graag met mensen, jong en oud. Door het werk van de laatste jaren weet ik dat ik zeer geduldig kan zijn.

Ik ben geboren en getogen in Duitsland en heb daar een HBO opleiding afgerond. Ik woon nu inmiddels 40 jaar in Nederland. Mij familie woont in Duitsland, waar ik nog geregelt op bezoek ga.
Ik was de laatste jaren bezig als werkbegeleider voor mensen met een beperking en ben in deze periode achter gekomen, dat het aansturen en begeleiden mij veel voldoening geeft.. Het is een heerlijk gevoel als een gezamelijk doel van beiden is bereikt.
Toen mijn dochter een opleiding pedagogiek begon, kwam het idee op tafel iets te doen met mijn duitse achtergrond. Ook al heb ik geen opleiding als docent genoten, kon ik mijn twee dochters zodanig ondersteunen tijdens de middelbare school, dat ze allebei in ieder geval in het vak Duits met vlag en wimpel geslaagt zijn. Als ik om te beginnen scholieren/studente ondersteun, die moeite hebben met de basis, kan ik zeker mijn steentje bijdragen. Aan het begin van de les vraag ik naar de problemen. Na een kort gesprek in het duits kan ik inschatten wat het niveau is van de student. Vervolgens kunnen wij samen een plan van aanpak opstellen.

De reden waarom ik bijles geef, is simpelweg om leerlingen die bijles vragen te kunnen helpen met hun probleem en hen te leren om een bredere kijk op de wereld te geven en hoe dit kan bijdragen aan hun studieresultaten. Als begeleider vertel ik over mijn eigen studeerervaring en de beslissing die ik destijds heb gemaakt, zodat zij daarvan kunnen leren. Door middel van structuur, persoonlijke aandacht en positiviteit leer ik leerlingen dat school heel erg leuk is en studeren en/of huiswerk maken ook een ontzettend interessante kant heeft.

Die drive om leerlingen te helpen komt vanuit mijn gedachte dat, wanneer een leerling moeite heeft met een vak er altijd iemand is die hen kan en wil helpen. Ik ben ervan overtuigd dat naast een focus op prestatie, dat een leerling ook zou moeten leren om naar de wereld om hen heen te kijken en hoeveel zij hier van kunnen leren tijdens hun schoolperiode. Een leerling heeft immers zo veel kanten en talenten. Een slecht cijfer kan een leerling belemmeren in zijn/haar groei terwijl dit slechts 50% van het totale plaatje is. Ik wil die andere 50% losmaken bij de leerling. Hem of haar het vertrouwen geven om op het eigen kunnen te mogen vertrouwen. Het uiteindelijke doel van mij is om de leerling met een rugzak vol zelfvertrouwen de deur uit te zien gaan. Hopend dat hij of zij heeft mogen leren van zowel mijn begeleiding en ervaring, maar ook dat ze vertrouwd zijn met hun eigen kunnen en dat ze deze zelfverzekerdheid in hun latere schoolcarrière kunnen toepassen.

Engels is een wereld taal en iedereen spreekt over het algemeen verstaanbaar Engels. Echter merk ik dat veel onduidelijk heden zijn over bijv. grammatica. Ik ben erg enthousiast om deze onduidelijkheid weg te nemen door samen met de leerling te kijken of ik degene ben die een duidelijk antwoord kan geven op hun vragen. Dit kan aan de hand zijn van hun lesboek maar soms zal ik ook uitwijken naar goede Engelse sites met goed les materiaal, die hierbij kunnen helpen