Bijles scheikunde in Koog aan de Zaan

Ik help altijd met plezier mijn medestudenten met scheikunde. Ook mijn jongere zusjes en neefjes en nichtjes help ik altijd graag en met groot succes. Daarom heb ik besloten om bijles scheikunde te geven. Ik heb op de Havo scheikunde en natuurkunde met een 9 afgesloten en mijn propedeuse HBO chemie met een 8.

HAVO afgesloten met een 9 voor scheikunde. Volg nu een HBO opleiding scheikunde waarbij ik 7.88 gemiddelde sta.

Ik ben op dit moment bezig met de opleiding leraar VHO Biologie binnen mijn master Biomedical Science. Ik vindt het ontzettend leuk om les te geven en het ook om bijles te geven.

Scheikunde vind ik heel erg leuk omdat het veel raakvlakken heeft met de biologie. Ik wil scheikunde uitleggen door veel voorbeelden te gebruiken uit de biologie en het dagelijks leven. Ik vind het heel belangrijk dat leerlingen weten waarom ze iets leren en wat ze er aan hebben. Scheikunde heeft een basis in heel veel disciplines en dat hoop ik duidelijk te maken. Mijn basiskennis scheikunde heb ik geleerd op de middelbare school. Tijdens mijn bachelor heb ik ook biochemie gehad en medische farmacologie waarin heel veel scheikunde aan te pas komt.
Ik kan scheikunde het beste uitleggen aan leerlingen in de onderbouw, maar kan ik kan ook aan bovenbouw leerlingen bijles geven.

Ik studeer momenteel Life Sciences & Chemistry aan Inholland Amsterdam. Ik help graag mijn medestudenten door leerstof uit te leggen waar zij nog moeite mee hebben.
Ik maak graag mijn werk van bijles, en ik ben ervan overtuigd dat als de eindexamens weer langskomen, ik de leerlingen die moeite hebben met scheikunde kan helpen.

Ik studeer momenteel eerstejaars Life Sciences & Chemistry in Inholland Amsterdam. Chemie is een verplichte vak in deze opleiding en je moet het goed onder de knie hebben wil je de opleiding afronden. Ik ben met vlag en wimpel geslaagd voor basichemie, wat minstens niveau HAVO scheikunde is. Het moeilijkste van scheikunde is niet zozeer de rekenopgaven zelf. Het is vooral inzicht creëren welke gegevens nou echt nodig zijn om op het antwoord te komen. Hier zal vooral de uitdaging liggen als de leerling hier moeite mee heeft. Echter, door simpelweg te ontdekken waar de desbetreffende leerling mee vastloopt, kan ik efficiënt helpen om het lichtje (uit zichzelf) te laten branden.

Voor de rest is scheikunde gewoon de stof begrijpen oftewel extra uitleg geven van mijn kant.

Werken in het onderwijs wordt een steeds grotere wens van mij. Ik draag graag kennis en vaardigheden over en de doelgroep interesseert mij enorm. Momenteel geef ik bijles aan een HAVO4-leerling die in een klinische dagbehandeling zit en aan een TL2-leerling van wie ik mentor ben vanuit PGB. Bijles geven zorgt voor ontzettend veel voldoening. In de toekomst wil ik ook graag mijn onderwijsbevoegdheid behalen.

Ervaringen binnen (jeugd)hulpverleningsorganisaties hebben mij aangetoond dat ik over een enorm grote dosis rust en geduld beschik en altijd het goede in mensen wil zien. Deze houding springt in het oog en zorgt er voor dat ik met succes kan werken. Een kleine greep uit de zaken waar ik in het verleden met kinderen en adolescenten (maar ook volwassenen) aan heb gewerkt zijn het vergroten van sociale vaardigheden, verbeteren van (school- of werkgerelateerde) prestaties en reduceren van angstgevoelens. Ik kan goed problemen signaleren en deze samen met de ander omzetten in iets positiefs. Wanneer ik bijles geef, zorg ik er altijd voor dat ik alles heb gedaan om de leerling te stof te laten begrijpen. Dat bereik ik met name door veel geduld, motiverende gespreksvoering en veel enthousiasme.
Alle bovengenoemde kwaliteiten zijn opgemerkt door collega's binnen verschillende organisaties en begeleiders van mijn opleiding.

Ik leer zelf heel graag bij en vind het echt heel leuk om mensen te helpen bij een vak waar ik zelf heel gepassioneerd door ben.
De bijles die ik gaf aan mijn broertje was ook altijd leuk en probeerden we allerlei nieuwe oefeningen en ging hij ook op school positief op weg.

Ik ben afgestudeerd in wiskunde - wetenschappen.