Bijles geschiedenis in Tilburg

Ondanks dat ik nog geen ervaring heb met bijles geven lijkt het me leuk om bijles te geven, doordat je iemand helpt. De student begrijpt iets niet en hem of haar daar mee helpen door ervoor te zorgen dat de student het snapt dat geeft voldoening. BijlesHuis heb ik leren kennen via studentjob.

Leuk vak dat altijd fijn werd uitgelegd door goede docent.

Ik ben erg bekwaam in Engels, zowel lezen als schrijven zijn mij altijd probleemloos afgegaan, ik heb dan ook veel klasgenoten geholpen die worstelden met dit vak. Talen zijn altijd mijn sterkere kant geweest op de middelbare school. Tijdens mijn nieuwe studie heb ik erg veel geleerd over hoe je nu echt goed kan leren voor een tentamen/examen, ik wil dit dan ook overbrengen op leerlingen. De vakken Statistiek (vergelijkbaar met Wiskunde A) en biologie spelen een belangrijke rol in mijn huidige studie, daarom ben ik hier ook een stuk in vooruitgegaan sinds de middelbare school.

Geschiedenis is stiekem best leuk, ook al vinden de meeste leerlingen het vaak niet zo'n stimulerend vak. Ik hoor vaak dat leerlingen problemen hebben met bronnen ontcijferen en met de juiste formulering op toetsen. Het redeneren vanuit de geschiedenis is een kunstje wat niet iedereen zomaar doorheeft. Ikzelf leerde mezelf altijd alle hoofdstukken aan aan de hand van een overzichtelijke tijdlijn waar ik een soort verhaallijn aan vastknoopte, andere studenten die ik heb geholpen vonden dit een leuke manier van leren die erg effectief bleek. Zelf heb ik het vak afgerond met een 7.2. Ik denk dat ik leerlingen goed kan helpen met het beredeneren van geschiedeniskwesties, het ontcijferen van bronnen en hopelijk motivatie voor het halen van een goed eindcijfer!

Ik vind het zeer leuk om daar te helpen waar het nodig is. Ik geef op school regelmatig bijles, en merk dat ik het leuk vind om te doen en dat de leerlingen er ook altijd blij van worden. Leerlingen vinden mij enthousiast, duidelijk, geduldig, gezellig en vinden het fijn dat ik gebruik maak van visueel materiaal om de stof duidelijker te maken.

Ik zou goed Geschiedenis kunnen geven omdat ik altijd veel interesse heb (gehad) voor Geschiedenis. Ik lees veel en vind het interessant om te kijken hoe de wereld zich heeft ontwikkeld en om te kunnen verklaren waarom de wereld er vandaag de dag zo uit ziet of waarom bepaalde situaties zijn zoals ze zijn. Ik ben altijd goed geweest in geschiedenis en ook dit vak betrek ik veel in mijn lessen Aardrijkskunde.

Ik ben voor mijn opleiding tot leraar geschiedenis al volop bezig mij te ontwikkelen tot een docent. Ik wil mijzelf hier verder in ontwikkelen en kennis overdragen op leerlingen. Daarbij ben ik bezig met het bedenken en ontwikkelen van leuke opdrachten voor de leerlingen om het vak op die manier leuk te maken.

Mijn naam is Sander Alserda en sinds enkele jaren woonachtig in Breda. Ik studeer momenteel aan de Fontys Hogescholen om leraar geschiedenis te worden; hier ben ik dan ook bezig met het opdoen van kennis en het toepassen daarvan in de praktijk. Momenteel loop ik stage in Schijndel, waar ik ook lessen geef.
Voor ik aan deze opleiding ben begonnen, heb ik mijn propedeuseverklaring aan de Open Universiteit behaald voor de opleiding Cultuurwetenschappen.
Mijn lessen wil ik graag op een rustige en duidelijke manier geven, waarbij ik niet alleen de gelegenheid geef tot het kunnen reproduceren van de kennis, maar meer richting het toepassen en het actief verwerken hiervan, bijvoorbeeld door een activerende opdracht. Op die manier geloof ik er heel erg in dat kennis blijft hangen en leerlingen naar een hoger niveau kunnen komen, bijvoorbeeld richting een toets of tentamen.
Qua individuele begeleiding level ik mij aan de leerling en vind ik het belangrijk om te weten waar de problemen zitten om dat concreet aan te pakken .
Ik kan mijn lessen aanbieden aan middelbare schoolleerlingen, leeftijd maakt mij verder weinig uit.

Ik ben een gedreven studente die graag bijles geeft. Ik ben geduldig en begripvol in mijn uitleg en ik kan me goed inleven in anderen. Het geeft mij veel voldoening wanneer leerlingen leerstof snappen vanwege mijn uitleg. Bovendien vind ik het heel interessant om nieuwe kennis op te doen en ik geef dit enthousiasme graag door aan anderen.