1-op-1 bijles in Nerhoven

Les geven is leuk! Het mooiste is studenten moeilijke stof zo aan te bieden dat het bestaat uit kleine logische elementen.

1. Ik wil graag mijn passie en kennis over informatica en programmeren delen met mensen die interesse hebben. Informatica is niet saai of enkel voor "computer nerds", maar net ongelooflijk rijk en boeiend!
2. Ik werk graag met mensen en vind het fantastisch om iemand "te zien groeien" in een bepaalde discipline.
3. Ik geloof dat ik goed ben in het uitleggen en vereenvoudigen van complexe programatie en informatica concepten en begrippen.
4. Ik wil een extra uitdaging naast mijn dagjob en graag ervaring opdoen met les geven (wat bijverdienen is altijd mooi meegenomen, maar zeker niet de hoofdzaak).

Al tijdens mijn studie filosofie vond ik het leuk om andere studenten te helpen met het schrijven van teksten of voorbereiden op tentamens. Na mijn afstuderen besloot ik daarom als studiebegeleider verder te gaan. Door mijn eigen ervaring als student (die nog 'vers' is) in te zetten samen met mijn ontwikkelde (filosofische) vaardigheden merk ik dat ik studenten vooral kan helpen bij het verdiepen van stof, zoals bij scripties, en dat het vinden van een klik niet zo moeilijk is. Voor mij is het immers nog niet zo lang geleden dat ik zelf ook in schoolbanken zat!
Bijles geven is belangrijk. Docenten hebben niet altijd genoeg tijd om te zien wat je nodig hebt als student. Als studiebegeleider heb ik die ruimte wel. Hierdoor kun je als student vaak problemen oplossen waarvan je dacht dat het je nooit zou lukken. Als ik daarbij kan helpen, en eraan kan bijdragen dat je als student je vakken kunt halen of je scriptie met succes af kunt ronden, dan is mijn missie geslaagd.

Ik vind bijlessen echt belangrijk. Iedere leerling heeft verschillende behoeften en tijdens een bijles is er een kans om de methoden aan te passen aan hem/haar. Het motiveren van studenten om de taal te leren, is bevredigend. Ik gaf bijlessen toen ik in Polen woonde, ik werkte met leerlingen die grote problemen hadden met het leren. Ik heb hen geholpen om motivatie en enthousiasme te vinden bij het leren. Ik heb ook bijlessen gegeven aan studenten die veel meer wilden leren dan wat ze zagen op school. Ik had ook leerlingen die aan verschillende taalwedstrijden wilden deelnemen.

Inmiddels begint het me tegen te staan, dat ik vaak dagelijks 1 à anderhalf uur heen en ook weer terug moet reizen. Ik heb gemerkt dat er door de wisselende lessituaties van het afgelopen jaar erg veel achterstanden zijn ontstaan bij meer en meer leerlingen. En, eenmaal de boot gemist, is het voor de gemiddelde leerling vaak ondoenlijk om het hiaat weg te werken op eigen kracht. En juist in zo'n situatie kan ik als geen ander het lek boven water weten te brengen. De vele keren dat ik bijles heb gegeven, hebben vrijwel altijd een opzienbarend succes opgeleverd. En dat geeft een onbeschrijflijke voldoening aan beide partijen. Vaak was er sprake van een zowat hopeloze situatie, met diep onvoldoende resultaten. Niet zelden heb ik er voor kunnen zorgen dat dit werd omgebogen tot een meer dan normaal niveau.