Bijles Frans in Het Bosch

Sinds afgelopen zomer heb ik het witebord van het klaslokaal verruild voor mijn bureau, en zo nu en dan de katheder in de collegezaal, omdat ik middels mijn deeltijd promotietraject onder andere ook universitaire les- en projectervaring opdoe en dat een flexibeler rooster vereist. Bovendien vind ik kennis opdoen en leren het mooiste wat er is, daarom kies ik zelf voor de wetenschap. Ik vind het echter ook belangrijk om mijn kennis, enthousiasme en ervaring in het onderwijs te blijven inzetten om anderen vooruit te helpen. Dat doe ik het liefst in een één op één setting omdat ik dan kan inspelen op de individuele behoeften van mijn studenten.

In mijn studententijd gaf ik al bijles voor het vak Frans in het VO en sindsdien heb ik drie jaar in Frankrijk gewoond, zowel voor de studie als voor werk. Als docent in Frankrijk had ik te maken met een gedeeld en tweetalig programma, veelvuldig overleg met mijn Franse programmapartner en examinering in samenwerking met de Franse onderwijsinspectie. Ik heb Franstalige lesstof ontwikkeld voor geschiedenis, aardrijkskunde en het projectvak “Connaissance du Monde Néerlandophone”, en daarnaast modules ontworpen voor literatuur en de overstap van de tl-brugklas naar 2 havo voor het vak Frans zelf. Momenteel ben ik geaffilieerd aan een academisch onderzoeksproject van de Université de Toulouse Jean Jaurès.
Ik kan leerlingen op VO-niveau begeleiden als bijlesdocent en kan daarnaast op HBO en WO-niveau ondersteunen bij Franstalige uitdagingen.

Ik had zelf altijd moeite me ertoe te zetten, maar als ik dat dan eenmaal deed, ging ik er ook echt voor en wou ik alles heel goed begrijpen. Ik vind het leuk die kennis nu op anderen over te brengen en anderen te helpen stof te begrijpen en het zo leuker maken zaken te leren. Ik vond het zelf namelijk altijd veel leuker worden om te studeren wanneer ik de stof ook echt snapte of toch alleszins goed door had waar het over ging.

Ik heb Frans in België gehad, dus mijn Frans is erg goed, niet alleen theoretisch maar ook qua spreken. Het lijkt mij erg leuk leerlingen te helpen die hier moeite mee hebben.

Ik leer zelf heel graag bij en vind het echt heel leuk om mensen te helpen bij een vak waar ik zelf heel gepassioneerd door ben.
De bijles die ik gaf aan mijn broertje was ook altijd leuk en probeerden we allerlei nieuwe oefeningen en ging hij ook op school positief op weg.

Ik heb tot in mijn tweede bachelor handelsingenieur frans gehad.

Het onderwijs heeft mij altijd getrokken. Daarom heb ik Onderwijskunde gestudeerd. Na deze studie heb ik werk gevonden als tekstredacteur, wat me uitstekend bevalt, maar het idee om les te geven blijft in mijn achterhoofd aanwezig. Naast redacteur ben ik ook werkzaam als acteur in educatieve toneelstukken (op scholen), stadsgids, oppas en begeleider van kinderkampen. Ik denk dat het plezier dat ik hierin heb, ook terugkomt in het werk als bijlesleraar.

Anderen helpen leerstof te begrijpen of hen verder te brengen wanneer zij vastzitten, vind ik erg bevredigend. Daarnaast trekt het mij om in kleine groepen of 1-op-1 te werken en kan ik het goed combineren met mijn werk als redacteur. In de omgang met leerlingen ben ik betrokken en enthousiast en neem ik hen serieus terwijl ik tegelijkertijd duidelijkheid biedt.

Op de middelbare school heb ik Frans afgesloten met een 9. Het Frans is een prachtige taal, maar kan moeilijk lijken. Ik help leerlingen graag hun Frans te verbeteren.

Alexander is een aangename, spontane en ervaren polyglot met een achtergrond in het bedrijfsleven. Hij heeft zich nu toegelegd op fulltime lesgeven. Alexander heeft een Master in Linguistics en ervaring met vertalingen en voiceovers. Hij heeft in verschillende landen vijf verschillende talen gedoceerd.

During my studies in Montreux, Switzerland I worked as a translator and proofreader for the art catalogue Editions Mayer in Montreux. For the French TV channel Canal+ I record commercials.