Bijles geschiedenis in Brunssum

Ik heb tijdens mijn werkzaamheden bij de adviesraden in Limburg ontdekt dat ik graag kennis deel en toegankelijk kan maken voor anderen.

Ik vind het leuk om naast mijn werk als psycholoog bijles of studiebegeleiding te verzorgen, omdat ik het een uitdaging vind om samen met de leerling te zoeken naar zijn of haar krachten en een manier waarop we hiermee de studieresultaten kunnen verbeteren en de probleemgebieden kunnen tackelen.

Tijdens mijn studie psychologie heb ik ervaring opgedaan in de begeleiding van kinderen en jongeren met gedragsstoornissen en diagnoses als ADHD en autisme. Verder heb ik theoretische kennis op gebied van leerstoornissen en andere problematiek die de schoolprestaties van kinderen en jongeren kunnen beïnvloeden. De begeleiding van kinderen die problemen ondervinden bij het leren of het maken van huiswerk heeft mijn persoonlijke interesse. Ik zie het als een uitdaging om op positieve, stimulerende wijze samen met de leerling te zoeken naar een oplossing voor de problemen die hem of haar belemmeren tijdens het studeren.

Momenteel zit ik in mijn afstudeerjaar op de lerarenopleiding (Geschiedenis) te Sittard en ik zou graag mijn kennis overdragen aan scholieren en tevens mijn eigen werkervaring uitbreiden.

Momenteel ben ik leraar geschiedenis in opleiding. SInds september ben ik aan mijn afstudeerjaar begonnen en dus ben ik hard aan het werk zodat ik in augustus 2016 een gediplomeert geschiedenisdocent te zijn. In de onderstaande tekst zal ik mijn beroepsbeeld uiteenzetten.

Waarom geschiedenis?
In eerste instantie stelde ik mezelf de vraag: waarom ben ik geschiedenis gaan studeren? Geschiedenis is voor mij altijd een vak geweest wat me heeft geïnteresseerd. Al op de basisschool stelde ik mezelf voor hoe het zou zijn om in een toga door Griekenland te lopen, hoe ik in het Colleseum naar gladiatoren zou kijken en hoe ik het strand zou bestormen op D-day. Op de middelbare school werd mijn interesse meer en meer gewekt door leraren die vol enthousiasme hun vak stonden te doceren. Vragen als waarom? Hoe? Hielden mij altijd bezig bij geschiedenis. Geschiedenis is op de middelbare school altijd één van mijn betere vakken geweest en toen ik opzoek ging naar een vervolgstudie was de link dus snel gemaakt. Maar wat wil ik dan met geschiedenis gaan doen?

Waarom leraar?
Mijn antwoord op de vraag wat ik wilde gaan doen met geschiedenis was al snel: leraar! Voor groepen spreken, praten en enthousiasmeren heb ik altijd al leuk gevonden. Ik geef af en toe workshops en ben regelmatig op het podium te vinden met mijn band. Een groep mensen overtuigen van ‘mijn’ ding vind ik dus erg leuk. Ook spreekbeurten geven op de basisschool en in het middelbaar onderwijs vond ik één van de leukste dingen bij de lessen Nederlands. Verder is mijn moeder docent in het basisonderwijs, dus onderwijs was bij ons thuis altijd aanwezig. Ik liep wel eens een dagje met haar mee en vond het altijd erg leuk om met kinderen te werken. Alleen twijfelde ik wel aan de doelgroep, dus viel mijn oog op het middelbaar onderwijs.

Wat voor docent wil ik zijn?
Als ik mezelf afvraag hoe ik mezelf voor de klas zie staan en wat ik van mezelf verwacht, denk ik dat ik een enthousiaste leraar ben die duidelijk en consequent is. Ik wil alles uit mijn leerlingen halen wat er in zit en dit wil ik bereiken door duidelijke verhalen en opdracht te geven. Ten slotte wil ik een leraar zijn bij wie leerlingen zich op hun gemak voelen. Ze mogen en kunnen in principe alles met mij bespreken. Leuke dingen die ze even willen delen of juist problemen waar leerlingen mee zitten.

Al tijdens mijn studententijd vond ik het belangrijk dat leerlingen en studenten goed onderwijs genieten. Immers, door onze huidige kenniseconomie, is een gedegen opleiding onmisbaar. Wanneer een leerling of student hulp nodig heeft, wil ik daar graag een bijdrage aan kunnen leveren.

Lesgeven is een prachtig vak! Direct kennis overbrengen of leerlingen/studenten leren om zelf hun kennis en vaardigheden te vergroten. Bij mij staat de leerling/student centraal en ik beschik over het geduld en de vaardigheden om hen verder te helpen.