Bijles geschiedenis in Beek

Ik studeerde aan de Fontys Lerarenopleiding (aardrijkskunde). Met drie succesvolle stages achter de rug die mij uitstekend bevallen zijn en waarover ik ook goede feedback ontving, ben ik ervan overtuigd een goede bijlesdocent te zijn. Ik vind het werken met leerlingen ontzettend leuk. Tijdens mijn stageperiodes moest ik buiten het klassikaal lesgeven, ook regelmatig individueel leerlingen helpen met de lesstof. Uit hun reacties bleek, dat ze het vaak na de individuele uitleg net iets beter begrepen. Daarom geef ik graag persoonlijke bijles.

Lesgeven is een prachtig vak! Direct kennis overbrengen of leerlingen/studenten leren om zelf hun kennis en vaardigheden te vergroten. Bij mij staat de leerling/student centraal en ik beschik over het geduld en de vaardigheden om hen verder te helpen.

Momenteel zit ik in mijn afstudeerjaar op de lerarenopleiding (Geschiedenis) te Sittard en ik zou graag mijn kennis overdragen aan scholieren en tevens mijn eigen werkervaring uitbreiden.

Momenteel ben ik leraar geschiedenis in opleiding. SInds september ben ik aan mijn afstudeerjaar begonnen en dus ben ik hard aan het werk zodat ik in augustus 2016 een gediplomeert geschiedenisdocent te zijn. In de onderstaande tekst zal ik mijn beroepsbeeld uiteenzetten.

Waarom geschiedenis?
In eerste instantie stelde ik mezelf de vraag: waarom ben ik geschiedenis gaan studeren? Geschiedenis is voor mij altijd een vak geweest wat me heeft geïnteresseerd. Al op de basisschool stelde ik mezelf voor hoe het zou zijn om in een toga door Griekenland te lopen, hoe ik in het Colleseum naar gladiatoren zou kijken en hoe ik het strand zou bestormen op D-day. Op de middelbare school werd mijn interesse meer en meer gewekt door leraren die vol enthousiasme hun vak stonden te doceren. Vragen als waarom? Hoe? Hielden mij altijd bezig bij geschiedenis. Geschiedenis is op de middelbare school altijd één van mijn betere vakken geweest en toen ik opzoek ging naar een vervolgstudie was de link dus snel gemaakt. Maar wat wil ik dan met geschiedenis gaan doen?

Waarom leraar?
Mijn antwoord op de vraag wat ik wilde gaan doen met geschiedenis was al snel: leraar! Voor groepen spreken, praten en enthousiasmeren heb ik altijd al leuk gevonden. Ik geef af en toe workshops en ben regelmatig op het podium te vinden met mijn band. Een groep mensen overtuigen van ‘mijn’ ding vind ik dus erg leuk. Ook spreekbeurten geven op de basisschool en in het middelbaar onderwijs vond ik één van de leukste dingen bij de lessen Nederlands. Verder is mijn moeder docent in het basisonderwijs, dus onderwijs was bij ons thuis altijd aanwezig. Ik liep wel eens een dagje met haar mee en vond het altijd erg leuk om met kinderen te werken. Alleen twijfelde ik wel aan de doelgroep, dus viel mijn oog op het middelbaar onderwijs.

Wat voor docent wil ik zijn?
Als ik mezelf afvraag hoe ik mezelf voor de klas zie staan en wat ik van mezelf verwacht, denk ik dat ik een enthousiaste leraar ben die duidelijk en consequent is. Ik wil alles uit mijn leerlingen halen wat er in zit en dit wil ik bereiken door duidelijke verhalen en opdracht te geven. Ten slotte wil ik een leraar zijn bij wie leerlingen zich op hun gemak voelen. Ze mogen en kunnen in principe alles met mij bespreken. Leuke dingen die ze even willen delen of juist problemen waar leerlingen mee zitten.

In augustus ben ik afgestuurd aan de Fontys lerarenopleiding te Sittard als 2e graads docent geschiedenis en ik sta te popelen om aan de slag te gaan binnen mijn vakgebied. Tijdens mijn LIO-stage op het college, heb ik afgelopen schooljaar veel nuttige ervaring opgedaan. Men was dusdanig tevreden dat ik gedurende mijn stage een arbeidsovereenkomst voor enkele uren heb gekregen omdat er een collega was uitgevallen.
De school waardeerde mijn positieve betrokkenheid en oordeelde dat ik voor het onderwijs een waardevolle docent en collega zou kunnen zijn.
Tevens heb ik tijdens mijn stages leerlingen persoonlijk begeleid in mijn vakgebied en heb ik privéles gegeven in het vak Engels.
Kort samengevat ben ik iemand die snel leert, positief is, zijn verantwoordelijkheid durft te nemen en zowel zelfstandig als in teamverband goed kan functioneren. Ik verwacht een goede huiswerk-/studiebegeleider te kunnen zijn en dan niet alleen in het eigen vakgebied.

In augustus ben ik afgestuurd aan de Fontys lerarenopleiding te Sittard als 2e graads docent geschiedenis en sta te popelen om aan de slag te gaan binnen mijn vakgebied. Tijdens mijn LIO-stage op het Charlemagne college, locatie Eijkhagen, heb ik afgelopen schooljaar veel nuttige ervaring opgedaan. Men was dusdanig tevreden dat ik gedurende mijn stage een arbeidsovereenkomst voor enkele uren heb gekregen omdat er een collega was uitgevallen.
Tevens waardeerde men mijn positieve betrokkenheid en men oordeelde dat ik voor het onderwijs een waardevolle docent en collega zou kunnen zijn.

Ik heb veel affiniteit met het begeleiden en ondersteunen
van leerlingen en heb hier ook al enige ervaring mee. Ik
heb dit altijd met veel plezier gedaan!