1-op-1 bijles in Bergen L

Het is erg leuk om het lesgeven voor de klas te combineren met bijles geven. Ik vind het erg belangrijk dat leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, die ook krijgen. Bijles is hiervoor ideaal. Door mijn ervaring met bijles geven, weet ik hoe leuk het kan zijn om een leerling op individueel niveau te begeleiden en te ondersteunen. Je schept een goede band met de leerling en je haalt er veel voldoening uit.

Het idee om bijles te geven, is gekomen op het moment dat ik medestudenten hielp met hun vragen, welke met name gingen over statistiek en these. Dit werd zeer op prijs gesteld en gaf mij zodoende ook voldoening. Daarom ben ik graag als bijlesleraar en coach aan de slag. Dit geeft mij ook een extra uitdaging. Op het moment ben ik 3 dagen in de week werkzaam als onderzoeker, waardoor ik deze functie (met flexibele uren) als een goede aanvulling zie voor de rest van de week.

Momenteel ben ik actief als ambulant pedagogisch medewerker. Ik geef hierin ook autistische jongeren didactische begeleiding. Dit ervaar ik als de leukste werkmomenten en hierom ben ik ook de deeltijd studie leraar wiskunde gaan doen. Alle andere werkzaamheden buiten de didactische begeleiding vind ik minder leuk. Hierom wil ik mij volledig richten op huiswerkbegeleiding. Bovendien heb ik altijd een passie gehad voor het vak Wiskunde en deze passie wil ik graag overbrengen op anderen.

Ik geef reeds geruime tijd particuliere bijles en studiebegeleidingen/bijles, dit vind ik fijn om te doen. Het is mooi om te ervaren dat ik mijn opgedane kennis kan toepassen en leerlingen kan enthousiasmeren in hun studiewerk.

Vanaf 2014 geef ik bijles aan leerlingen/studenten van het VMBO tot en met HBO. Soms beginnen leerlingen met weinig zelfvertrouwen door het behalen van slechte cijfers en soms ook met weinig motivatie voor het leren van Engels. Er zijn leerlingen die examenstress hebben en daardoor niet meer weten op welke wijze ze zich moeten voorbereiden. Ook zijn er leerlingen met dyslexie waarvoor het leren van Engels een extra uitdaging is.
Deze leerlingen/studenten gaan tijdens de bijlessen allemaal hun eigen leerproces door. De ene leerling heeft maar een paar bijlessen nodig, bij een andere leerling duurt het wat langer. Als uiteindelijk hun leerdoelen zijn behaald, hun zelfvertrouwen is toegenomen en ze halen een goed cijfer voor Engels dan zijn ook mijn doelen behaald en maakt het mij trots dat ik ze daarbij heb mogen helpen.