Bijles wiskunde in Stadse Dijk

Ik vind het geweldig om angstige en onzekere leerlingen te enthousiasmeren voor het vak wiskunde, ik zie dat als een uitdaging die ik graag aanga.

Ik wil bijles geven omdat dit altijd al een hobby van mij is geweest. Op de middelbare school waren er al drie mensen die ik bijles gaf. Ik ben doorgegaan met bijles geven toen ik zelf aan het hbo studeerde. Een tweede motivatie is het op niveau houden van de basis. In mij oorspronkelijke opleiding (Chemische Technologie) staat wiskunde en scheikunde centraal. Het is altijd goed om de basis van deze vakken er goed in te hebben.

Op de middelbare school heb ik zowel Wiskunde B als D gevolgd. Beide rondde ik af met een 8. Daarnaast vind ik wiskunde erg leuk. Vaak probeer ik andere leerlingen stappenplannen te laten maken, zodat ze zelf verschillende problemen kunnen oplossen.

Ik gebruik wiskunde nu nog steeds, maar dan op een hoger niveau.

Ik trek het mij sterk aan als iemand met bijles nog steeds geen goed cijfer haalt. Ik zal dus alles uit de kast trekken zodat er een goed cijfer wordt gehaald.

Alle leerlingen t/m de havo zijn bij mij welkom!

Ik vind het leuk om bijles te geven, omdat ik de vakken waarin ik bijles geef erg leuk vind. Het is interessant om hier meer mee bezig te zijn en door les te geven ook mijn eigen vaardigheden te verscherpen.
Maar het leukste aan bijles geven vind ik toch het moment dat je ziet dat het klikt bij je leerling. Op dit moment krijg ik het gevoel dat ik ze echt verder heb geholpen.

Ook vind ik het erg fijn dat bijles geven erg flexibel is en vanuit huis gedaan kan worden.

Er is altijd wel een manier om iets uit te leggen. En als die manier van uitleg eenmaal goed aankomt, is het doel bereikt. Het enige wat je zelf nodig hebt, is een beetje doorzettingsvermogen en concentratie. Dan kunnen we er samen ongetwijfeld uitkomen.
Samen gaan wij ervoor zorgen dat jij uit het probleem komt, waarmee je zit! Dat kan ik op heel veel verschillende manieren met jou proberen.
Ik ben een persoon die dingen, hoe lastig ook, op een rustige manier kan uitleggen en probeert beeldend te maken, zodat het begrip sneller wordt gevormd. Ik heb de beschikking over een hoop geduld, dus honderdmaal uitleggen is voor mij geen enkel probleem!

Wiskunde heb ik sinds de derde klas van het VWO een erg boeiend en leuk vak gevonden. Ik kan nauwkeurig werken, doorzie vaak de denkproblemen in het vak van anderen en ben dan ook bereid om dit op geduldige en veel mogelijke manieren uit te leggen, ook omdat ik wiskunde een erg leuk vak vind en mijn enthousiasme ervoor graag wil overdragen!

Bij mijn profiel Natuur en Techniek op het VWO (N&T) had ik als keuzevak wiskunde D (hoogtechnische wiskunde), waarbij heel veel verschillende onderwerpen aan bod kwamen, waaronder uitgebreide hoofdstukken kansrekening en statistiek over o.a. de normale en binomiale verdeling, hypothesestellingen, correlatie en regressie, rekenkundige en meetkundige rijen en permutaties en combinaties (handige telmethoden). Ondanks het feit dat mijn voorkeur minder op het gebied van wiskunde A ligt, ben ik dus ook van deze wiskundige theorie op de hoogte, zij het in wellicht iets mindere mate dan op het gebied van wiskunde B/D (denk bij vakspecifieke onderdelen van wiskunde D aan imaginaire/complexe getallen, ruimtemeetkunde en limietstellingen). Op het eindexamen VWO behaalde ik voor het vak wiskunde B een 8,9, waardoor ik het vak afsloot met een 9. Wiskunde D sloot ik af met een 8 op mijn eindlijst (alléén een schoolonderzoekcijfer).

Wiskunde hoeft niet lastig te zijn; het gaat om een logische beredenering en die moet je soms net even kunnen vinden. Ik ben een persoon, die je daarbij kan helpen, zodat je steeds vaker zelfstandig de intentie van vraagstukken door kan krijgen en zo steeds beter leert om te gaan met het vak en er ook de logica van leert in te zien en verbanden kan leggen tussen onderdelen. Mijn overtuiging is dat iedereen wel wát van wiskunde kan; het is namelijk niet alléén maar inzicht en aanleg. Het gaat in heel veel gevallen om de juiste kijk op het vak.

Ik vind het leuk om leerlingen te helpen en krijg energie als ik zie dat ze iets ingewikkelds ineens begrijpen.