Bijles Frans in s'Heer Arendskerke

Al bijna twintig jaar heb ik als eerstegraads docent ervaring met het lesgeven op allerlei niveaus. Ik vind het prettig om les te geven aan kleine groepen of individueel aan leerlingen. Het is voor mij een plezier om bijvoorbeeld grammatica zo uit te leggen dat een leerling verbaasd is over hoe eenvoudig het eigenlijk is. Ik werk snel en resultaatgericht, en ben daarnaast zeer goed georganiseerd.

Al bijna twintig jaar heb ik ervaring opgedaan als docent op Mavo, Havo, Vwo en universiteit. Ieder jaar help ik een of twee eindexamenklassen op weg naar het examen leesvaardigheid. Ik vind het leuk om leerlingen in de brugklas, klas 2 of klas 3 te helpen wanneer ze teleurgesteld zijn in hun eigen kunnen of zelfs een hekel aan het vak hebben gekregen. Ik werk resultaatgericht, en weet welke lesstof belangrijk is voor toetsen. Ook mijn eigen zonen help ik thuis met hun schoolwerk, ook met het vak Frans. Ze zijn er niet bijzonder goed in, maar ze zijn wel gemotiveerd om het vak te kiezen in de bovenbouw en om ervoor te werken. Mijn sterkste punt is het uitleggen van grammatica zodat het voor iedereen te snappen en toe te passen is.

Wat mij het meest motiveert om bijles te geven, is kinderen helpen ontdekken hoe zij zélf het best leren. Elk kind denkt, voelt en verwerkt informatie op een andere manier. Toch krijgen veel leerlingen het gevoel dat er maar één “juiste” manier van leren bestaat. Wanneer een kind zijn eigen leervoorkeur leert herkennen — visueel, auditief, al doende, via structuur of net creativiteit — ontstaat er rust en vertrouwen.

Ik geloof sterk dat kinderen beter groeien wanneer ze zichzelf begrijpen. Zodra een leerling merkt: “Ah, zo werkt het voor mij”, verandert niet alleen het leren, maar ook het zelfbeeld. Ze bouwen meer zelfvertrouwen op, durven fouten maken en worden minder afhankelijk van vergelijking met anderen of van sociale druk.

Bijles is voor mij daarom veel meer dan uitleg geven over een vak. Ik wil kinderen tools geven waarmee ze zelfstandig verder kunnen, hen laten ervaren dat leren niet iets is waar je “goed” of “slecht” in bent, maar iets dat je op jouw manier mag aanpakken. Zeker kinderen met een bijzonder profiel — hoogbegaafdheid, ADD, onzekerheid of faalangst — hebben vaak vooral nood aan iemand die meezoekt naar een aanpak die echt bij hen past.

Als een leerling op het einde van een traject niet alleen betere resultaten haalt, maar ook meer vertrouwen heeft in zichzelf, dan is mijn doel bereikt.

Ik ben franstalig opgevoed en geschoold. Nederlands is mijn tweede taal...

Ik heb gemerkt dat het mij erg veel voldoening geeft om mensen te helpen en om kennis te delen. Daarnaast zie ik het als een leuke uitdaging om iemand iets zo duidelijk mogelijk uit te leggen en ik ga door tot dat hij/zij het écht begrijpt.

Mijn grootste passies zijn de Franse en Nederlandse taal en cultuur en deze wil ik graag delen met anderen. Een brede algemene ontwikkeling, recente ervaring als docent, kennis en ervaring in het bedrijfsleven, communicatieve vaardigheden, humor en relativeringsvermogen vormen mijn meerwaarde voor het onderwijs.

Ik doceer met passie mijn moedertaal Frans.

Zie CV