Bijles geschiedenis in Midden-Delfland

Het leuke aan bijles geven is dat je jongeren helpt te ontwikkelen en beter te worden in een bepaald vak en als dat ook nog eens lukt dan geeft dat mij een goed gevoel. Ik heb al vaak dingen uitgelegd aan klasgenoten en dat gaf mij vaak een goed gevoel als ze het ook nog snapten.

Ik heb dit vak afgerond op het vwo. Heb een 7 als eindcijfer hiervoor.

Ik ben Sanne, ik studeer Maatschappelijk Werk en Dienstverlening aan de Hogeschool te Leiden. Ik zou mij graag op kinderen en jongeren willen richten die moeite hebben met de structuur op school of met bepaalde vakken. Ik zou graag deze jongeren naast mijn opleiding willen begeleiden en een gepaste manier willen vinden om deze jongeren/kinderen op weg te kunnen helpen.
Ik ben geschikt als begeleider omdat ik sociaal, enthousiast, doelgericht en behulpzaam ben. Graag zou ik ervaring opdoen in het begeleiden van jongeren en dit lijkt mij de perfecte manier!

Geschiedenis is een lastig vak. Je moet veel feiten onthouden en dan verwacht de docent ook nog eens dat je er verbanden tussen ziet... Dat is wel erg moeilijk! Daarom zou ik jongeren die dit lastig vinden graag willen helpen met het zoeken naar verbanden en vooral het zoeken naar een goede manier om de stof van dit vak te leren.

Het interessante aan bijles geven vind ik de vooruitgang die ik bij mijn leerlingen kan zien. Ik vind het leuk om onderwerpen op verschillende manieren uit te leggen totdat ik een manier heb gevonden die de leerling aanspreekt.

Wat mij het meest motiveert om bijles te geven, is kinderen helpen ontdekken hoe zij zélf het best leren. Elk kind denkt, voelt en verwerkt informatie op een andere manier. Toch krijgen veel leerlingen het gevoel dat er maar één “juiste” manier van leren bestaat. Wanneer een kind zijn eigen leervoorkeur leert herkennen — visueel, auditief, al doende, via structuur of net creativiteit — ontstaat er rust en vertrouwen.

Ik geloof sterk dat kinderen beter groeien wanneer ze zichzelf begrijpen. Zodra een leerling merkt: “Ah, zo werkt het voor mij”, verandert niet alleen het leren, maar ook het zelfbeeld. Ze bouwen meer zelfvertrouwen op, durven fouten maken en worden minder afhankelijk van vergelijking met anderen of van sociale druk.

Bijles is voor mij daarom veel meer dan uitleg geven over een vak. Ik wil kinderen tools geven waarmee ze zelfstandig verder kunnen, hen laten ervaren dat leren niet iets is waar je “goed” of “slecht” in bent, maar iets dat je op jouw manier mag aanpakken. Zeker kinderen met een bijzonder profiel — hoogbegaafdheid, ADD, onzekerheid of faalangst — hebben vaak vooral nood aan iemand die meezoekt naar een aanpak die echt bij hen past.

Als een leerling op het einde van een traject niet alleen betere resultaten haalt, maar ook meer vertrouwen heeft in zichzelf, dan is mijn doel bereikt.

Ik doe graag ervaring op in het lesgeven aan middelbare scholieren. Bijles geven in Klassieke talen is een logische stap na mijn opleiding Grieks en Latijn. In 2020 ben ik begonnen met de lerarenopleiding Nederlands (tweedegraads).