Bijles studiebegeleiding in Loonse Hoek

Ik vind het persoonlijke contact met leerlingen heel erg fijn. Met bijlessen kan ik veel directer ondersteunen en helpen dan in de klas ooit zal kunnen.

Als docent begeleid ik ook studenten in hun studieloopbaan

Ik ben erg bekwaam in Engels, zowel lezen als schrijven zijn mij altijd probleemloos afgegaan, ik heb dan ook veel klasgenoten geholpen die worstelden met dit vak. Talen zijn altijd mijn sterkere kant geweest op de middelbare school. Tijdens mijn nieuwe studie heb ik erg veel geleerd over hoe je nu echt goed kan leren voor een tentamen/examen, ik wil dit dan ook overbrengen op leerlingen. De vakken Statistiek (vergelijkbaar met Wiskunde A) en biologie spelen een belangrijke rol in mijn huidige studie, daarom ben ik hier ook een stuk in vooruitgegaan sinds de middelbare school.

Een goede studieplanning of plan van aanpak maken kan soms moeilijk zijn voor leerlingen of studenten. Na een jaar op de universiteit + 6 jaar op het VWO te hebben doorgebracht ben ik steeds beter geworden in plannen en motivatie zoeken op momenten dat dit hard nodig is. Ik denk dan ook dat ik andere studenten kan motiveren en kan helpen met effectief studeren. Dit scheelt een hoop werk en onnodige stress!

Al tijdens mijn studie filosofie vond ik het leuk om andere studenten te helpen met het schrijven van teksten of voorbereiden op tentamens. Na mijn afstuderen besloot ik daarom als studiebegeleider verder te gaan. Door mijn eigen ervaring als student (die nog 'vers' is) in te zetten samen met mijn ontwikkelde (filosofische) vaardigheden merk ik dat ik studenten vooral kan helpen bij het verdiepen van stof, zoals bij scripties, en dat het vinden van een klik niet zo moeilijk is. Voor mij is het immers nog niet zo lang geleden dat ik zelf ook in schoolbanken zat!
Bijles geven is belangrijk. Docenten hebben niet altijd genoeg tijd om te zien wat je nodig hebt als student. Als studiebegeleider heb ik die ruimte wel. Hierdoor kun je als student vaak problemen oplossen waarvan je dacht dat het je nooit zou lukken. Als ik daarbij kan helpen, en eraan kan bijdragen dat je als student je vakken kunt halen of je scriptie met succes af kunt ronden, dan is mijn missie geslaagd.

Het is een uitdaging en vooral erg leuk om kinderen iets bij te leren, helemaal wanneer het resultaat ook goed is. Ik zie mezelf als iemand die goed is met kinderen en ook overweg kan met pubers. Daarnaast is mijn Engels goed en heb ik met mijn bachelor (toegepaste psychologie) ervaring in het coachen en begeleiden van anderen.

Vanuit mijn bachelor (toegepaste psychologie) heb ik geleerd dat bij het coachen en begeleiden van iemand je altijd uit moet gaan van de kracht van diegene. Vaak weten ze zelf heel goed hoe zij het aan moeten pakken maar missen zij de juiste handvaten om dit ook daadwerkelijk te doen. Deze handvaten kan ik bieden mede voor mijn ervaring vanuit mijn studie. Daarnaast vind ik het belangrijkste dat er een klik is tussen het kind/jongere van de studiebegeleider. Elkaar vertrouwen versterkt het uiteindelijke resultaat. Ik ben dan ook voorstander om eerst de ander te leren kennen door een gesprek aan te gaan en erachter te komen wat de interesses van hem/haar zijn. Ik heb tot op heden nog geen voorkeur op wat voor scholieren/studenten ik studiebegeleiding wil geven. Zowel basisschool en middelbare scholieren lijken mij een leuke uitdaging. Tijdens mijn opleiding heb ik eerdere ervaring opgedaan door een student studieadvies (wanneer ze niet weten wat ze willen doen naar de middelbare school) te geven en daarnaast te helpen om te leren voor de examens.

Ik vind het zeer leuk om daar te helpen waar het nodig is. Ik geef op school regelmatig bijles, en merk dat ik het leuk vind om te doen en dat de leerlingen er ook altijd blij van worden. Leerlingen vinden mij enthousiast, duidelijk, geduldig, gezellig en vinden het fijn dat ik gebruik maak van visueel materiaal om de stof duidelijker te maken.

Als Leraar in Opleiding begeleid ik dagelijks leerlingen en haal daar dan ook veel voldoening uit. Het is mijn doel om leerlingen te helpen waar het nodig is om de leerdoelen te bereiken. Ik doe dit op een boeiende manier met behulp van verschillende werkvormen zodat de leerling continue geboeid blijft en de stof betekenis krijgt zodat het beter blijft hangen.