Bijles Frans in Holtum

Ik vind het dankbaar werk, er is niets beters dan een berichtje krijgen omdat een leerling een ruime voldoende heeft gehaald voor een vak waar hij moeite mee had. Bovendien is het bijles geven in talen een goede manier om ook mijn eigen talen bij te houden!

Vanaf het moment dat ik Frans begon te leren is het me goed bevallen. De uitspraken en vervoegingen kreeg ik makkelijk onder de knie en ik genoot ook echt van de taal spreken. Hoewel de taal moeilijker bij te houden is dan bijvoorbeeld Engels, wat ik in het dagelijks leven veel gebruik, lees ik toch regelmatig nog Franstalige boeken om mijn taalbeheersing op niveau te houden. Bovendien heb ik ervaring met het spreken van Frans met native speakers: ik heb een tijd lang in de detailhandel gewerkt en alle Franse klanten werden naar mij doorverwezen omdat ik de enige was die ze begreep en met ze kon communiceren. En last but not least, tijdens mijn BA Chinastudies aan de Universiteit Leiden heb ik een minor in Franse taal en cultuur gedaan, waarbij van men verwacht werd dat ze presentaties en essays in het Frans deden.

Ik ben docente Frans in het onderwijs en geef daarnaast graag bijles aan leerlingen. Ik vind het mooi om te zien hoe snel jonge studenten nieuwe informatie opnemen. Ik wil dan ook iedere student alle kansen kunnen aanbieden die hij/zij verdient.

Ik ben iemand die graag met individuele leerlingen werkt of in kleine groepen. Ik geef met plezier bijles aan leerlingen.

Al lange tijd werkzaam voor Alliance Française

Ik heb veel affiniteit met het begeleiden en ondersteunen
van leerlingen en heb hier ook al enige ervaring mee. Ik
heb dit altijd met veel plezier gedaan!

Goed

Wat mij het meest motiveert om bijles te geven, is kinderen helpen ontdekken hoe zij zélf het best leren. Elk kind denkt, voelt en verwerkt informatie op een andere manier. Toch krijgen veel leerlingen het gevoel dat er maar één “juiste” manier van leren bestaat. Wanneer een kind zijn eigen leervoorkeur leert herkennen — visueel, auditief, al doende, via structuur of net creativiteit — ontstaat er rust en vertrouwen.

Ik geloof sterk dat kinderen beter groeien wanneer ze zichzelf begrijpen. Zodra een leerling merkt: “Ah, zo werkt het voor mij”, verandert niet alleen het leren, maar ook het zelfbeeld. Ze bouwen meer zelfvertrouwen op, durven fouten maken en worden minder afhankelijk van vergelijking met anderen of van sociale druk.

Bijles is voor mij daarom veel meer dan uitleg geven over een vak. Ik wil kinderen tools geven waarmee ze zelfstandig verder kunnen, hen laten ervaren dat leren niet iets is waar je “goed” of “slecht” in bent, maar iets dat je op jouw manier mag aanpakken. Zeker kinderen met een bijzonder profiel — hoogbegaafdheid, ADD, onzekerheid of faalangst — hebben vaak vooral nood aan iemand die meezoekt naar een aanpak die echt bij hen past.

Als een leerling op het einde van een traject niet alleen betere resultaten haalt, maar ook meer vertrouwen heeft in zichzelf, dan is mijn doel bereikt.

Ik ben franstalig opgevoed en geschoold. Nederlands is mijn tweede taal...

Ik doceer met passie mijn moedertaal Frans.

Zie CV