Bijles wiskunde in Groningen

Lesgeven geeft mij veel voldoening. Het is erg mooi om te zien als het kwartje valt bij de leerling of als het zelfvertrouwen van de leerling langzaam maar zeker toeneemt.

Hiernaast zijn bijlessen vaak ook nog behoorlijk gezellig. Ik ben, waar passend, een grote fan van droge humor en wat zelfspot. Ik waardeer de persoonlijke band die je langzaam met een leerling opbouwt en voel me dan ook erg betrokken.

En dit alles kan terwijl ik het mag hebben over onderwerpen die ik erg interessant vind!

Statistiek is mijn ding! Ik kan je simpel uitleggen hoe Anova werkt en waar regressie goed voor is. Stap voor stap door de normaalverdeling en de t-toetsen. Daar ben ik goed in :D Ik mag graag jou helpen de stof ECHT te begrijpen in plaats van alleen maar dingen uit je hoofd te leren. Dan kun je er namelijk ook echt wat mee.

Ik heb in het verleden lesgegeven aan de universiteit. Nu run ik 6 jaar mijn eigen bedrijf als coach en ben ik 5 jaar bijlesdocent bij bijleshuis.

Ik weet hoe lastig het is als je leraar gewoon door ratelt en jij de draad al twee sheets geleden kwijt was. Ik kan je er rustig en met humor doorheen lopen. Jij kan prima je statistiek tentamen halen. Je hebt alleen een beetje hulp nodig :D

Vanaf jongs af aan ben ik graag met andere mensen in contact en help ik hen graag. Dit zorgde er dan voor dat ik al op de basisschool klasgenoten hielp met rekenen en taal. Ook op de middelbare school heb ik altijd klasgenoten geholpen, maar daarnaast ben ik ook begonnen met mensen buiten school te helpen. Bij deze leerlingen was ik dus niet met dezelfde stof bezig, maar dat vond ik geen probleem. Omdat ik hier veel voldoening uit heb gehaald, wil ik dit blijven doen. Ik haal er veel plezier uit om mensen te helpen en daarnaast ook voldoening als het gelukt is.

Op de basisschool deed ik rekenen in een sneller tempo. Op de middelbare school kon ik altijd goed bijblijven en heb ik uiteindelijk wiskunde B op het VWO gedaan. Ik kan dit dan onderwijzen aan zowel de basisschool als de middelbare school. Dit pak ik dan aan door eerst samen met de leerling een opdracht te gaan maken zodat ik zie waar diegene tegenaan loopt. Vervolgens help ik haar hierbij en maken we meer opdrachten, waarbij ik steeds minder zal zeggen. Uiteindelijk als de leerling het helemaal zelf kan, maak ik een mini-toets die diegene helemaal zelf moet maken. Als het goed is, blijkt daaruit dat de leerling de stof beheerst en anders bekijken we samen de aandachtspunten nog even.

Met mijn achtergrond in Bèta-vakken help ik scholieren om technische vakken te begrijpen. Ik vind uitleggen leuk, zeker als je het zelf al goed begrijpt en je student het uiteindelijk ook doorheeft.

Ik heb zelf Wiskunde A gevolgd en afgesloten met een ruime zeven. Om wiskunde A goed te begrijpen moet je een abstract denkvermogen aanleren. Dit is nodig om kansen te begrijpen, iets wat heel moeilijk is voor de mens. Ik heb dit zo langzamerhand onder de knie, ook omdat ik op de universiteit statistiek krijg.

Ik haal veel energie uit het helpen van anderen en vind het leuk om progressie bij mijn leerlingen te zien. Ik heb jarenlang mijn vier jaar jongere zusje op het gymnasium geholpen en ben goed in wiskunde en economie. Uit ervaring is gebleken dat dit vaak de vakken zijn waar velen tegen aan lopen.

Wiskunde heb ik op het gymnasium afgesloten met een 8 en ook alle wiskundige vakken in mijn economie studie heb ik behaald met een 8 of 9.