Bijles aardrijkskunde in Geertruidenberg

Zelf heb ik erg veel baat gehad bij het krijgen van goede begeleiding in vakken waar ik moeite mee had, en ik wil graag zelf een begeleidend rol vervullen voor andere jongeren.

Ik ben eerstegraads docent Maatschappijleer. Mijn hart ligt in het onderwijs en bijles geven is een leuke manier om individueler contact te hebben met leerlingen/studenten en ze verder te helpen in hun onderwijsloopbaan. Ik weet dat mijn kwaliteiten, interesses en ervaring in deze functie goed tot hun recht komen.

De kennis en ervaring die ik als eerstegraads docent Maatschappijleer heb kan ik goed vertalen naar andere aanverwante contexten. Aardrijkskunde en Maatschappijleer hebben veel raakvlakken. Ik vind het leuk om leerlingen te helpen om meer van de wereld om hun heen te begrijpen. Ik heb veel aandacht voor het maken van een haalbare planning, het interpreteren van bronnen, het stimuleren van een bevragende houding, het aanbrengen van structuur in de stof, hoofd-en bijzaken van elkaar scheiden en argumentatie. Ik werk met constructieve feedback, heb interesse in de leerling en probeer vertrouwen te geven zodat de leerling zich ontwikkeld.

Ik vind het leuk om mensen te kunnen helpen. Bijles geven biedt mij daarnaast ook nog de mogelijkheid om zelf dingen te leren en dit maakt het voor mij alleen nog maar leuker! In het verleden heb ik al vaker bijles gegeven en deze ervaringen zijn altijd positief geweest.

Ik wil graag bijles geven, omdat ik het belangrijk vind dat iedereen een extra helpende hand moet krijgen als iets niet lukt of erg moeilijk is. Verder vind ik het leuk om mijn kennis over te brengen op anderen. Het werk als student assistent lijkt op bijles geven, en verder heb ik dus inmiddels alweer een aantal jaren ervaring met het geven van bijles bij BijlesHuis.

Dit was mijn favoriete vak op de middelbare school! Ik heb 6 jaar lang aardrijkskunde gevolgd op de middelbare school en ook mijn profielwerkstuk was gerelateerd aan aardrijkskunde (Peelrandbreuk). Tijdens mijn bachelor opleiding heb ik verschillende vakken gevolgd die mijn kennis nog meer vergroot hebben, zoals Systeem Aarde 1 en Natural Processes. Verder ben ik bij mijn huidige baan veel bezig met aardrijkskunde.

Wat mij het meest motiveert om bijles te geven, is kinderen helpen ontdekken hoe zij zélf het best leren. Elk kind denkt, voelt en verwerkt informatie op een andere manier. Toch krijgen veel leerlingen het gevoel dat er maar één “juiste” manier van leren bestaat. Wanneer een kind zijn eigen leervoorkeur leert herkennen — visueel, auditief, al doende, via structuur of net creativiteit — ontstaat er rust en vertrouwen.

Ik geloof sterk dat kinderen beter groeien wanneer ze zichzelf begrijpen. Zodra een leerling merkt: “Ah, zo werkt het voor mij”, verandert niet alleen het leren, maar ook het zelfbeeld. Ze bouwen meer zelfvertrouwen op, durven fouten maken en worden minder afhankelijk van vergelijking met anderen of van sociale druk.

Bijles is voor mij daarom veel meer dan uitleg geven over een vak. Ik wil kinderen tools geven waarmee ze zelfstandig verder kunnen, hen laten ervaren dat leren niet iets is waar je “goed” of “slecht” in bent, maar iets dat je op jouw manier mag aanpakken. Zeker kinderen met een bijzonder profiel — hoogbegaafdheid, ADD, onzekerheid of faalangst — hebben vaak vooral nood aan iemand die meezoekt naar een aanpak die echt bij hen past.

Als een leerling op het einde van een traject niet alleen betere resultaten haalt, maar ook meer vertrouwen heeft in zichzelf, dan is mijn doel bereikt.