Bijles Engels in Bergharen

Mijn passie is om anderen te coachen en te laten zien dat ze meer kunnen dan ze denken. Persoonlijke aandacht is daarbij voor mij heel belangrijk. Iedereen leert op een eigen manier en de manier van kennisoverdracht moet daar op worden afgestemd.

Sinds mijn eerste computerspelletjes tijdens mijn jeugd tot nu ben ik altijd met engels bezig geweest. Als ik iets schrijf voor mijn eigen D&D campaign, is dat altijd in het engels. Ik voel me thuis in deze taal.

Nu ik mijn mijn certificaat Teaching English as a Foreign Language behaald heb, wil ik dolgraag meer ervaring opdoen in het lesgeven. Ik gebruik de Engelse taal dagelijks, aangezien mijn vriendin Japanse is. Ook heb ik veel vrienden in het buitenland, met name Engeland, waarmee ik dagelijks communiceer. Nadat ik uitgenodigd werd om in China les te geven, wilde ik eerst graag meer ervaring opdoen.

Na een een 9.5 te behalen op mijn Eindexamen voor Engels besloot ik hier meer mee te gaan doen. Ik nam een test van de Cambridge University en behaalde 96%. Vanwege het feit dat mijn vriendin Japanse is, en ik veel vrienden in het buitenland heb, gebruik ik de Engelse taal dagelijks. Omdat Engels zo'n belangrijke taal is in het dagelijks leven, besloot ik hier meer mee te willen doen en benaderde een universiteit in Engeland voor een "Teaching English as a Foreign Language"-certificaat.
Bij deze manier van lesgeven wordt benadrukt studenten de kans moeten krijgen om de taal actief te gebruiken, om te voorkomen dat er lessen ontstaan waarbij de leraar 50 minuten op een bord schrijft en de studenten alleen maar luisteren. Hierbij krijgen studenten ook de ruimte om fouten te maken, zodat ze voldoende kunnen leren.

Ik studeer aan de pabo en zit op dit moment is het derde leerjaar. Ik heb dus al best wat ervaring met lesgeven aan kinderen.

De reden waarom ik bijles geef, is simpelweg om leerlingen die bijles vragen te kunnen helpen met hun probleem en hen te leren om een bredere kijk op de wereld te geven en hoe dit kan bijdragen aan hun studieresultaten. Als begeleider vertel ik over mijn eigen studeerervaring en de beslissing die ik destijds heb gemaakt, zodat zij daarvan kunnen leren. Door middel van structuur, persoonlijke aandacht en positiviteit leer ik leerlingen dat school heel erg leuk is en studeren en/of huiswerk maken ook een ontzettend interessante kant heeft.

Die drive om leerlingen te helpen komt vanuit mijn gedachte dat, wanneer een leerling moeite heeft met een vak er altijd iemand is die hen kan en wil helpen. Ik ben ervan overtuigd dat naast een focus op prestatie, dat een leerling ook zou moeten leren om naar de wereld om hen heen te kijken en hoeveel zij hier van kunnen leren tijdens hun schoolperiode. Een leerling heeft immers zo veel kanten en talenten. Een slecht cijfer kan een leerling belemmeren in zijn/haar groei terwijl dit slechts 50% van het totale plaatje is. Ik wil die andere 50% losmaken bij de leerling. Hem of haar het vertrouwen geven om op het eigen kunnen te mogen vertrouwen. Het uiteindelijke doel van mij is om de leerling met een rugzak vol zelfvertrouwen de deur uit te zien gaan. Hopend dat hij of zij heeft mogen leren van zowel mijn begeleiding en ervaring, maar ook dat ze vertrouwd zijn met hun eigen kunnen en dat ze deze zelfverzekerdheid in hun latere schoolcarrière kunnen toepassen.

In het algemeen heeft ieder mens de basis kennis van PowerPoint. Echter door zelf PowerPoint uit te pluizen en mijn ICT leraar te vragen voor hulp ben ik er achter gekomen dat veel overige, gedetailleerde kennis bij velen ontbreekt. Graag wil ik mijn kennis juist met hen delen zodat het voor hen gemakkelijker en overzichtelijker wordt om met PowerPoint te werken

Ik ben zelf onwijs enthousiast over mijn studie en de vakken waar ik graag bijles in zou willen geven. Als iemand over iets een vraag heeft omtrent mijn studie en vakgebied kan ik met enthousiasme een goede uitleg geven dat ook vaak kan worden begrepen door mensen die niet zo veel begrijpen over deze vakken.

Ik heb dit vak afgerond met mijn hoogste examencijfer, namelijk een 9. Verder heb ik op de middelbare school Cambridge engels gehaald en heb ik het certificaat behaald met een gemiddelde score van 191.