Bijles Nederlands in Zutphen

Ik vind geschiedenis erg leuk en weet er veel van, en kan er bijles over geven aan middelbare scholieren. Ik ben ook goed in Nederlands en Engels.

Afgesloten met een 8 in HAVO 5.

Aan het begin van dit jaar ben ik op de middelbare school (havo/vwo(+)), waar ik sinds 2011 als docent Duits en Nederlands met enorm veel plezier werkzaam was, voor een jaar uit dienst getreden. In 2023 wil ik vanuit een aantal vaste plekken in Europa, Zuidoost-Azië en het Caribisch gebied remote werkzaamheden als (bijles)docent gaan uitvoeren.
Vorig jaar merkte ik dat ik toe was aan nieuwe buitenlandse uitdagingen, hierop heb ik actie ondernomen door mijn (tijdelijke) ontslag in te dienen. In januari ben ik naar Bali gevlogen om een yoga teacher training te volgen en aansluitend te reizen.
Een baan als online bijlesdocent biedt mij de kans om mezelf in het buitenland verder te ontwikkelen én mijn beide passies, het onderwijs en reizen, te combineren.

Ik vind lesgeven erg leuk en heb groot pedagogisch inzicht. Nederlands is mijn moedertaal, Duits spreek en schrijf ik beter dan menig Gymnasiumdocent, omdat ik in Duitsland 10 jaar muzieklessen heb gegeven, een deel van mijn studie daar heb gedaan, veel Duitse boeken lees en bezinningsweekenden in Duitsland begeleid. Kortom: Ik kan volledig Duits denken, terwijl het Nederlands ver weg is. Frans kan ik voor Nederlandse leerlingen op het elementaire niveau systematisch behandelen, en aan de uitspraak werken. Huiswerk/studiebegeleiding is ook in mijn muzieklessen geïntegreerd: leren systeem aan te brengen, stimuleren het beste uit jezelf te halen. Ik heb goede ervaringen met online panfluitles èn taal-bijles geven.

ONLINE les. voor middelbare scholieren en volwassenen, ieder niveau.
Al jaren lang ben ik muziekpedagoog, met een grote liefde voor taal. Duits is mijn tweede taal die ik vloeiend spreek èn schrijf. Ik heb 10 jaar in Duitsland muziekles gegeven, heb er een deel van mijn studie gedaan, lees veel Duitse boeken, begeleid bezinningsweekenden in Duitsland èn heb er veel vrienden.
Ik vind taal geweldig: Hoe beter je een taal beheerst, hoe gemakkelijker je kunt communiceren. Ik wil je graag helpen met de grammatica, de spelling en de uitspraak. Ik ga systematisch te werk. Ik hou van duidelijkheid. In onze eerste kennismakingsles bepalen we het doel dat je wilt bereiken, en kijken we hoe we dat gaan aanpakken.

Ik doe graag ervaring op in het lesgeven aan middelbare scholieren. Bijles geven in Klassieke talen is een logische stap na mijn opleiding Grieks en Latijn. In 2020 ben ik begonnen met de lerarenopleiding Nederlands (tweedegraads).

Op dit moment studeer ik Nederlands aan de lerarenopleiding (tweedegraads).

De reden waarom ik bijles geef, is simpelweg om leerlingen die bijles vragen te kunnen helpen met hun probleem en hen te leren om een bredere kijk op de wereld te geven en hoe dit kan bijdragen aan hun studieresultaten. Als begeleider vertel ik over mijn eigen studeerervaring en de beslissing die ik destijds heb gemaakt, zodat zij daarvan kunnen leren. Door middel van structuur, persoonlijke aandacht en positiviteit leer ik leerlingen dat school heel erg leuk is en studeren en/of huiswerk maken ook een ontzettend interessante kant heeft.

Die drive om leerlingen te helpen komt vanuit mijn gedachte dat, wanneer een leerling moeite heeft met een vak er altijd iemand is die hen kan en wil helpen. Ik ben ervan overtuigd dat naast een focus op prestatie, dat een leerling ook zou moeten leren om naar de wereld om hen heen te kijken en hoeveel zij hier van kunnen leren tijdens hun schoolperiode. Een leerling heeft immers zo veel kanten en talenten. Een slecht cijfer kan een leerling belemmeren in zijn/haar groei terwijl dit slechts 50% van het totale plaatje is. Ik wil die andere 50% losmaken bij de leerling. Hem of haar het vertrouwen geven om op het eigen kunnen te mogen vertrouwen. Het uiteindelijke doel van mij is om de leerling met een rugzak vol zelfvertrouwen de deur uit te zien gaan. Hopend dat hij of zij heeft mogen leren van zowel mijn begeleiding en ervaring, maar ook dat ze vertrouwd zijn met hun eigen kunnen en dat ze deze zelfverzekerdheid in hun latere schoolcarrière kunnen toepassen.