Bijles wiskunde in Weipoort

Ik vind het leuk om mensen te begeleiden, beter te zien worden en langzaam maar zeker enthousiaster worden over het vak. Bijles geven aan iemand van 5VWO is heel anders dan iemand bijles geven van 2 VMBO. Vooral de laatste groep vind ik leuk, omdat de uitdaging hier is om zaken heel eenvoudig en eenduidig te maken. Ik maak dan ook gebruik van een standaard oplosmethodiek, met vaste stappen om te doorlopen, zodat de opgave in kleine stukjes wordt gehakt en het nog eenvoudiger wordt voor de leerling.

Zoals gezegd, heb ik eerder met veel plezier bijles gegeven. Mede om deze reden ben ik weer begonnen.

Wiskunde A en Wiskunde B gehad tijdens mijn VWO opleiding. Later ook bijles in gegeven.

Ik vind wiskunde les geven aan tieners op school leuk en inspirerend - je ziet bijna altijd begrip en vooruitgang bij de leerlingen.
Bijles is veel directer en geeft na een paar lessen begrip en verbetering op moeilijke gebieden. Leraar en leerling kunnen samen bepalen hoe en wat er gedaan moet worden. Ook kan ik ingewikkelde onderwerpen (bijv. goniometrie, kansberekening, meetkunde, logaritme / exponentiële functies etc.) opnieuw uitleggen
Naast wiskunde bijwerken is ook verbetering qua motivatie, structuur van werken en inzet belangrijk en kan onderdeel van de bijlessen zijn.
Zelf vind ik bij elkaar zijn tijdens een les effectiever dan via de online omgeving - maar online is natuurlijk handiger omdat er dan geen reisproblemen zijn.

Na het VWO (Petrus Canisius in Alkmaar) heb ik wis- en natuurkunde gestudeerd op de Vrije Universiteit in Amsterdam.
Ik heb wiskunde les gegeven op het Erasmuscollege in Zoetermeer en het Spinoza lyceum in Amsterdam in 2012 en 2013. Dit zijn beide Dalton scholen met speciale Dalton uren en focus op planning bij de leerlingen.
Daarvoor en daarna ben ik project manager geweest bij IBM Nederland (met dus veel IT achtergrond).
Lang geleden (1980 - 1985) was ik wiskunde docent op het Stevin college in Den Haag.

Niveau als leraar : van brugklas tot en met 5 VWO (dus ook VMBO en HAVO).
Ik heb methodes Getal en Ruimte en Moderne Wiskunde gebruikt op de scholen hierboven.

Goed luisteren naar wat de bijlesleerlingen willen, samen beslissen wat gedaan moet worden levert de beste resultaten en plezier aan beide kanten. Ik werk het liefst face-to-face maar online heeft natuurlijk veel voordelen qua reistijd en planning.

I am a Masters student in Public Administration at the University of Leiden. While taking a year out after my first degree at the University of Leeds in the UK, I decided to unleash my teaching potential thereby making an impact in the lives of selected year 11 students in my neighbourhood struggling with core subjects such as Maths, English among other subjects.

This was an enjoyable experience and I am glad I am able to put smiles on their faces and add to the knowledge of my students. I look forward to working with students in Leiden and beyond regardless of their knowledge levels in the subjects I teach hoping that I would be able to make the same impact on them as well.

Het lijkt mij leuk andere studenten te helpen met vakken waarmee zij moeite hebben.

Ik zit in 5 gymnasium en heb de maximale cito-score op de basisschool gehaald, daarom denk ik geschikt te zijn om leerlingen van het basisonderwijs te onderwijzen. Daarnaast kan ik goed met kinderen die op een basisschool zitten opschieten.

Bijles geven is iets wat ik altijd met veel plezier heb gedaan en graag in de toekomst weer wil gaan doen. Ik ben een heel geduldig persoon en kan mij goed inleven in anderen. Gedurende mijn middelbare school tijd was wiskunde, in tegenstelling tot vele anderen, altijd een van mijn favoriete vakken. Toen ik aan mijn studie psychologie begon, was ik dus ook heel blij dat er veel statistiek bij kwam kijken. Dit is na 2,5 jaar studie nog altijd mijn leukste en best presterende vak. Mijn meest recente statistiek tentamen resulteerde namelijk in een 9.5. Ik denk dat ik met mijn enthousiasme voor zowel wiskunde als statistiek anderen goed kan helpen dit ook te vinden en hun prestaties te verbeteren.

Psychometrie heb ik in mijn 2e jaar van mijn studie psychologie gehad. Ik heb dit vak afgerond met een 9. Het is een vak dat als je eenmaal het overzicht gevonden hebt, heel makkelijk te leren is. Dit is dus ook wat ik anderen mee zou willen geven.