Bijles biologie in Watergang

Ik leer zelf heel graag bij en vind het echt heel leuk om mensen te helpen bij een vak waar ik zelf heel gepassioneerd door ben.
De bijles die ik gaf aan mijn broertje was ook altijd leuk en probeerden we allerlei nieuwe oefeningen en ging hij ook op school positief op weg.

Ik ben afgestudeerd in wiskunde - wetenschappen.

Ik heb al eerder bijles gegeven, zei het een korte periode van zes maanden, maar ik vond het ontzettend leuk om te doen. Door mijn ondersteuning hadden mijn leerlingen na dit jaar geen bijles meer nodig en dus ben ik ermee gestopt. Aangezien ik het toch erg leuk vond, ga ik graag verder met bijles geven. Momenteel overweeg ik om een minor te gaan doen om eerstegraads onderwijsbevoegdheid te verkrijgen, het geven van bijles zal mij ervaring meegeven en mij kunnen helpen deze keuze definitief te maken.

Ik ben met een 8 voor mijn eindexamen Engels geslaagd en heb momenteel alleen maar studieboeken in het Engels.

Werken in het onderwijs wordt een steeds grotere wens van mij. Ik draag graag kennis en vaardigheden over en de doelgroep interesseert mij enorm. Momenteel geef ik bijles aan een HAVO4-leerling die in een klinische dagbehandeling zit en aan een TL2-leerling van wie ik mentor ben vanuit PGB. Bijles geven zorgt voor ontzettend veel voldoening. In de toekomst wil ik ook graag mijn onderwijsbevoegdheid behalen.

Ervaringen binnen (jeugd)hulpverleningsorganisaties hebben mij aangetoond dat ik over een enorm grote dosis rust en geduld beschik en altijd het goede in mensen wil zien. Deze houding springt in het oog en zorgt er voor dat ik met succes kan werken. Een kleine greep uit de zaken waar ik in het verleden met kinderen en adolescenten (maar ook volwassenen) aan heb gewerkt zijn het vergroten van sociale vaardigheden, verbeteren van (school- of werkgerelateerde) prestaties en reduceren van angstgevoelens. Ik kan goed problemen signaleren en deze samen met de ander omzetten in iets positiefs. Wanneer ik bijles geef, zorg ik er altijd voor dat ik alles heb gedaan om de leerling te stof te laten begrijpen. Dat bereik ik met name door veel geduld, motiverende gespreksvoering en veel enthousiasme.
Alle bovengenoemde kwaliteiten zijn opgemerkt door collega's binnen verschillende organisaties en begeleiders van mijn opleiding.

Mijn wens om bijles te geven komt voort uit mijn eigen ervaringen tijdens mijn middelbareschooltijd. Ik miste destijds de mogelijkheid om met iemand in gesprek te gaan over mijn leven en toekomstperspectieven. Hoewel ik een mentor had, voelde deze vooral als iemand voor schoolvragen, en minder voor persoonlijke ontwikkeling. Daarom wil ik juist die persoon zijn voor jongeren die niet alleen academische begeleiding zoeken, maar ook motivatie en persoonlijke steun nodig hebben.

Met mijn pedagogische achtergrond en ervaring in sociale interactie, ben ik enthousiast om te leren hoe ik jongeren op de beste manier kan begeleiden en hen kan helpen hun doelen te bereiken

Ik vind het leuk om naast mijn studie anderen te helpen met hun schoolwerk. Ik heb bijvoorbeeld gewerkt met kinderen van verschillende educatieve niveaus, kinderen met en zonder verstandelijke beperking en zorgde voor ondersteuning bij verschillende vakgebieden en bij het plannen en begeleiden van het huiswerk. Het geeft mij voldoening anderen te helpen met hun moeilijkheden.

Mijn studiekeuze zal illustratief zijn voor mijn betrokkenheid met biologie. Ik studeer Biologie aan de UvA omdat ik niets interessanter vind dan het leven van vroeger, het leven zoals wij dat nu kennen en alle ontwikkelingen die daar tussen hebben plaatsgevonden. De processen en mechanismen die ons bestaan mogelijk maken en de ultieme subtiliteit en specificiteit waaronder deze processen plaatsvinden houden mijn hongerige drang naar het opdoen van meer kennis levend. Mijn vader lacht soms als ik een algemeen concept probeer uit te leggen. Bij het vorderen van mijn verhaal groeit mijn enthousiasme onbewust, in die mate dat het aanstekelijk is. Zoals u misschien kunt begrijpen, zal ik een scholier die op problemen stuit binnen dit vak graag helpen. Het is een gebied waarbinnen ik niet gauw verveeld raak en ik probleemloos en geduldig vragen kan beantwoorden. Bij wijze van spreken leg ik met liefde honderd keer iets uit. Ook is het voor het leren van biologie heel prettig te beschikken over de vaardigheid van het samenvatten. Scholieren worden vaak geconfronteerd met grote hoeveelheden tekst. Niet iedereen vindt het makkelijk of vanzelfsprekend te bepalen welke elementen uit de tekst belangrijk zijn en welke relatief onbelangrijk. Ook hierbij kan ik te hulp schieten door samen te oefenen en verscheidene simpele maar effectieve tips en trics, do’s en don’t’s en veel voorkomende valkuilen te behandelen.