Bijles studiebegeleiding in Voskuil

Na het afronden van het gymnasium en de Hogere Hotelschool (HBO) bleef de passie voor onderwijs bij me kriebelen. Ik heb daardoor de stap gezet om te switchen van carrière en de deeltijd versnelde digi pabo te gaan doen. Hiervan zit ik nu in het eerste jaar, ik loop direct al stage. Om mijn competenties nog sneller en breder te kunnen ontwikkelen, zoek ik deeltijds werk wat aansluit op mijn opleiding. Bijles geven is dan natuurlijk perfect! Ik heb hier ook al enige ervaring mee en heb het altijd zeer leuk gevonden om te doen. Ik hou ervan de leerlingen een 'aha' moment te bezorgen, en de trots op hun gezichten te zien als ze de les helemaal goed, zelfstandig kunnen maken. Vandaar mijn interesse in bijles geven!

Ik denk dat ik de rust en regelmaat kan bieden, alsook kinderen kan motiveren om hun huiswerk goed te maken. Ik ben daarnaast breed opgeleid dus kan bij de meeste vragen goed van dienst zijn.

Ik heb al eerder bijles gegeven, zei het een korte periode van zes maanden, maar ik vond het ontzettend leuk om te doen. Door mijn ondersteuning hadden mijn leerlingen na dit jaar geen bijles meer nodig en dus ben ik ermee gestopt. Aangezien ik het toch erg leuk vond, ga ik graag verder met bijles geven. Momenteel overweeg ik om een minor te gaan doen om eerstegraads onderwijsbevoegdheid te verkrijgen, het geven van bijles zal mij ervaring meegeven en mij kunnen helpen deze keuze definitief te maken.

Ik studeer momenteel biologie aan de Universiteit van Amsterdam, het is een hele brede opleiding wat alle vlakken van de biologie aanleert. Verder had ik hiervoor ook een 8 bij mijn eindexamen dus beheers ik ook de lesstof van het middelbaar onderwijs goed.

Ik geef reeds geruime tijd particuliere bijles en studiebegeleidingen/bijles, dit vind ik fijn om te doen. Het is mooi om te ervaren dat ik mijn opgedane kennis kan toepassen en leerlingen kan enthousiasmeren in hun studiewerk.

Ik heb ervaring met het Leren Leren principe.

Het geven van bijles aan scholieren is voor mij een waardevolle en leuke manier om mee te werken aan het onderwijs. Ik ben zelf iemand die graag onderwerpen uitlegt aan anderen. Elke keer als ik mijn enthousiasme en interesse voor onderwerpen die mij na aan het hart liggen aan een ander kan overbrengen, zie ik dat als een overwinning.
Mijn vakkennis ligt met name in de Kunstgeschiedenis en de Geschiedenis, omdat ik dit zelf studeer, respectievelijk gestudeerd heb. Ik heb echter ook genoeg kennis van de hedendaagse maatschappij, om duiding te kunnen geven aan een vak als Maatschappijleer.
Het schrijven van teksten, op een goede manier argumenteren en op juiste wijze formuleren is een ware kunst. Tijdens mijn studie heb ik voldoende teksten geschreven, zodat ik genoeg ervaring heb opgedaan met het plannen van werkstukken en het goed uitwerken van teksten, om dit op een coherente manier over te brengen op anderen. mijn specialisme ligt hierbij niet bij het verwerken van statistieken of data-analyse, maar het schrijven zelf.
Gedurende mijn eigen opleiding heb ik ook weleens problemen ondervonden en ik weet hoeveel het kan betekenen om hierbij een helpende hand te kunnen krijgen. Ik zie het als een uitdaging om samen met de leerling de problemen aan te gaan en mijn steentje bij te kunnen dragen aan zijn of haar studieresultaten.

Ik vind het leuk om naast mijn studie anderen te helpen met hun schoolwerk. Ik heb bijvoorbeeld gewerkt met kinderen van verschillende educatieve niveaus, kinderen met en zonder verstandelijke beperking en zorgde voor ondersteuning bij verschillende vakgebieden en bij het plannen en begeleiden van het huiswerk. Het geeft mij voldoening anderen te helpen met hun moeilijkheden.

Op de middelbare school is er een periode geweest dat ik zelf studiebegeleiding kreeg. Inmiddels heeft mijn karakter zich ontwikkeld en ben ik consequent wat betreft het constateren van obstakels, het plannen van huiswerk en overhoringen en het inschatten van de benodigde inspanning. In het kader van succesvol en efficiënt studeren, want niemand doet graag onnodig te veel, zijn een paar kernconcepten: overzicht, structuur, inzicht en een goede planning. Op zichzelf klinkt dit logisch en simpel. Een beetje hulp bij de uitvoerig blijkt echter vaak welkom. Door mijn brede scala aan aanrakingen met studiebegeleiding denk ik hierbij te kunnen helpen. Ik heb studiebegeleiding gekregen, ik heb veel geleerd van de studiebegeleiding en deze verkregen kennis keer op keer toegepast tot het automatisme werd, en meermaals studiebegeleiding gegeven. Onder de leerlingen die ik ondersteund heb waren zowel reguliere als autistische kinderen. Hierdoor heb ik veel geleerd over de omgang met mensen en ik vind het leuk om getuigen te zijn van het daadwerkelijk zichtbaar worden van verbeteringen.