1-op-1 bijles in Veecaten

Ik ben woonachtig in Zwolle en ben 26 jaar oud. Al heel mijn leven is geschiedenis mijn passie. Eindeloos geschiedenis films kijken en boeken lezen is dan ook graag wat ik doe. Van mijn passie heb ik mijn beroep gemaakt, namelijk docent geschiedenis. Op dit moment geef ik les aan onderbouw mavo, havo en vwo 1, 2 en 3. Daarnaast geef ik ook nog maatschappijleer aan havo 4 klassen. Niks leukers dan dat! Wat betreft mijn werkachtergrond: ik heb de opleiding docent geschiedenis gevolgd aan de hogeschool Windesheim in Zwolle en ben daar 4 jaar geleden afgestudeerd. Op scholen heb ik al eerder bijles gegeven aan leerlingen die ik les heb gegeven. Zij ervaarden dit als persoonlijk, gestructureerd en prettig.

De docent maakt het verschil. Geschiedenis moet leven, maar om het te laten leven zijn ook persoonlijke verhalen nodig die iedereen bij blijft. Je kent vast nog wel een docent van vroeger die je wist te pakken met een goed verhaal, wat je nog altijd bij is gebleven. Ik hoop datzelfde te bereiken. Eerst gaan we kijken wat jij nodig hebt. Iedereen is namelijk anders. Samen stemmen we dan de wensen af en gaan we een plan van aanpak maken. Dit kan zijn: samenvattingen maken, overzicht creëren aan de hand van een tijdlijn of misschien goede verhalen delen die je nodig hebt om gemotiveerd te raken voor het vak geschiedenis. Samen is alles mogelijk.

Ik vind het leuk om kinderen te helpen leren en te ondersteunen op allerlei vlakken met heel veel geduld.

Ik heb al heel wat ervaring met het lesgeven aan grote groepen, maar ik geloof dat lesgeven in kleine groepen veel effectiever is dan les geven aan een groep van 30 leerlingen. Een coachende manier van lesgeven is een manier die heel goed bij mij past.

Ik werk gemiddeld 1 middag bij een instituut voor huiswerkbegeleiding en geef daar momenteel bijles Engels en Frans (2VWO / 3HAVO / 6VWO).
Daarnaast verzorg ik een cursus Cambridge Business Engels niveau C1 aan studenten van het ROC Apeldoorn.

De reden waarom ik bijles geef, is simpelweg om leerlingen die bijles vragen te kunnen helpen met hun probleem en hen te leren om een bredere kijk op de wereld te geven en hoe dit kan bijdragen aan hun studieresultaten. Als begeleider vertel ik over mijn eigen studeerervaring en de beslissing die ik destijds heb gemaakt, zodat zij daarvan kunnen leren. Door middel van structuur, persoonlijke aandacht en positiviteit leer ik leerlingen dat school heel erg leuk is en studeren en/of huiswerk maken ook een ontzettend interessante kant heeft.

Die drive om leerlingen te helpen komt vanuit mijn gedachte dat, wanneer een leerling moeite heeft met een vak er altijd iemand is die hen kan en wil helpen. Ik ben ervan overtuigd dat naast een focus op prestatie, dat een leerling ook zou moeten leren om naar de wereld om hen heen te kijken en hoeveel zij hier van kunnen leren tijdens hun schoolperiode. Een leerling heeft immers zo veel kanten en talenten. Een slecht cijfer kan een leerling belemmeren in zijn/haar groei terwijl dit slechts 50% van het totale plaatje is. Ik wil die andere 50% losmaken bij de leerling. Hem of haar het vertrouwen geven om op het eigen kunnen te mogen vertrouwen. Het uiteindelijke doel van mij is om de leerling met een rugzak vol zelfvertrouwen de deur uit te zien gaan. Hopend dat hij of zij heeft mogen leren van zowel mijn begeleiding en ervaring, maar ook dat ze vertrouwd zijn met hun eigen kunnen en dat ze deze zelfverzekerdheid in hun latere schoolcarrière kunnen toepassen.