Bijles economie in Meerstad

Ik haal veel energie uit het helpen van anderen en vind het leuk om progressie bij mijn leerlingen te zien. Ik heb jarenlang mijn vier jaar jongere zusje op het gymnasium geholpen en ben goed in wiskunde en economie. Uit ervaring is gebleken dat dit vaak de vakken zijn waar velen tegen aan lopen.

Ik heb ruime ervaring in het verzorgen van bijlessen voor de vakken economie, wiskunde en rekenen. Dit is altijd verlopen naar volle tevredenheid van zowel mijzelf als de leerlingen. Ook heb ik positieve ervaringen met lesgeven. Zo heb ik een eerstegraads onderwijsbevoegdheid voor economie en verzorg ik examentrainingen namens mijn universiteit.

In het bezit van een eerstegraads bevoegdheid voor het vak economie heb ik ruime ervaring met diverse onderwijsmethoden voor het vak economie. Naast het verzorgen van klassikale lessen op zowel de havo als het vwo en het verzorgen van examentrainingen voor het vak economie heb ik ruime ervaring in het verzorgen van individuele bijlessen aan leerlingen van alle niveaus en jaargangen van de middelbare school. Ik probeer leerlingen een bepaalde manier van denken aan te leren, waardoor zij na verloop van tijd niet alleen betere resultaten voor economie halen, maar hopelijk ook meer plezier beleven in het vak.

Anderen helpen heeft altijd in mijn natuur gezeten. Ik doe al jaren vrijwilligerswerk en het doet mij goed om iets voor anderen te betekenen. Als bijlesdocent kan ik dit verder tot uiting brengen. Ik beleef plezier in het helpen kinderen hun potentie te ontwikkelen en te zorgen dat ze daarmee een goed cijfer neerzetten. Het is prachtig om te zien dat door een bijlesleerling te steunen, zijn of haar zelfvertrouwen stijgt. Ik ben overtuigd dat ik de geschikte persoon ben om bijles te geven vanwege mijn geduld, doorzettingsvermogen en creativiteit. Als een kind mijn uitleg de eerste keer niet begrijpt, dan betekent dit dat ik het anders moet aanpakken en het op een andere manier moet uitleggen. Ik vind het uitdagend om te denken zoals de leerling denkt om vervolgens zijn of haar begrip van een concept van een vak te vergroten. Die uitdaging maakt bijles geven leerzaam en plezierig.

Economie bestaat uit veel rekenwerk en redeneren. Het kan moeilijk en verwarrend zijn om een vraag te beantwoorden als er heel veel tekst en gegevens zijn. Met behulp van stappenplannen, veel oefenen en uitleg is dit te verhelpen. Door langzaam en stapsgewijs een oefening te maken met een leerling kan ik zien waar het fout gaat. Hierdoor kan ik gericht helpen en het begrip vergroten. Veel oefenopgaven maken zal uiteindelijk resulteren in een mooi cijfer.

Ik heb de afgelopen jaren bijles gegeven aan leerlingen van HAVO en VWO uit alle jaren. Door met stappenplannen te werken hebben zij allemaal hun cijfers kunnen ophogen wat mij een heel goed gevoel gaf!

Op dit moment studeer ik international business waardoor ik nog steeds in de stof sta en veel kennis heb over het vak. Ik ben bereid om bijles te geven aan leerlingen van alle jaren en niveau's.

Hallo, ik ben Sietske, 21 jaar oud en ik studeer psychologie aan de Rijksuniversiteit Groningen. Ik ben rustig, sociaal en geduldig. Ik geef graag bijles, omdat ik wil helpen bij het geven van structuur en het maken van een overzicht van de te bestuderen stof. Ik weet hoe lastig het is om een vak te volgen waarbij de stof niet helemaal duidelijk is. Het is leuk om hierbij te helpen, door een duidelijk overzicht van de stof te geven en rustig de stof door te lopen.

Ik heb het altijd erg leuk gevonden om medescholieren te helpen, daarnaast heb ik altijd mijn zusje geholpen met haar huiswerk en afgelopen jaar met haar examens. Het geeft altijd een goed gevoel wanneer je weet dat je iemand hebt kunnen helpen en dat ze daardoor de stof snappen en een hoger cijfer kunnen halen. Ik vind het vooral leuk om bezig te zijn met vakken die ik zelf op het middelbaar erg leuk vond om te doen, waardoor ik de stof zelf ook nog goed kan bijhouden. Ik denk dat wanneer ik zelf erg veel plezier heb gehad in deze vakken ik het ook makkelijker en met meer enthousiasme over kan brengen op leerlingen.

Economie gebruik ik nog redelijk vaak in mijn huidige studie en ik vond het altijd erg leuk om het te doen op het middelbaar. Wat leerlingen vaak moeilijk vinden is het redeneren, waardoor ik het liefst eerst met de leerling over de stof heen ga en daarna een opdracht stap voor stap zal behandelen om zo de focus te leggen op het redeneren. Daarnaast heeft oefenen met rekenopdrachten voor mij altijd geholpen, deze zou ik ook veel doornemen en kijken waar de leerling eventueel de fout ingaat. Economie lag mij altijd wel op het middelbaar en op het moment volg ik ook een economische studie.