Bijles wiskunde in Halfweg

Inmiddels 7 jaar bijles aan VMBO-T, Havo en Vwo leerlingen van 1 t/m eindexamen op gebied van Wiskunde A en B, Natuurkunde en Scheikunde. Examentraining wiskunde B voor Havo en VWO.

Wiskunde A en B voor Havo en VWO
klas 1 t/m 5-6

Ik leer zelf heel graag bij en vind het echt heel leuk om mensen te helpen bij een vak waar ik zelf heel gepassioneerd door ben.
De bijles die ik gaf aan mijn broertje was ook altijd leuk en probeerden we allerlei nieuwe oefeningen en ging hij ook op school positief op weg.

Ik heb meerdere vakken wiskunde en statistiek gehad gedurende mijn opleiding handelsingenieur.

Natuurkunde is altijd al mijn lievelingsvak geweest. Na het vwo ben ik Natuurkunde gaan studeren aan de UvA. Hierna heb ik 6 maanden als havo/vwo leraar natuur- en wiskunde gewerkt. Nu ben ik zelfstandig kunstenaar en wil ik graag bijles geven om studenten te helpen en te inspireren. Iedereen die zoekt naar bijles over natuurkunde (tot master niveau) of wiskunde (tot bachelor niveau) kan bij mij terecht.

Tijdens mijn studie natuurkunde aan de UvA heb ik extra wiskunde vakken gevolgd zoals algebra, analyse en topologie. Graag hielp ik collega natuurkunde studenten met hun wiskunde. Verder heb ik enkele maanden lesgegeven op een havo/vwo school als natuur- en wiskunde docent. Ik leg met plezier sommetjes en begrippen uit, van de middelbare school tot aan het tweede jaar universiteit.

Ik doe dit al meer dan twaalf jaar en ik ben nu eenmaal iemand die graag zijn best wil doen voor de mensheid: waarom dan niet mijn kennis delen met degenen die wat extra ondersteuning nodig hebben?

Ik geef sinds eind 2006 bijles en huiswerkbegeleiding, o.a. in basisschoolvakken (voornamelijk Rekenen en Taal). Gedurende deze tijd heb ik gaandeweg steeds meer kennis vergaard en ben ik beter geworden in het geven van bijles en huiswerkbegeleiding. Meestal is één schooljaar voldoende om iemand weer op het juiste spoor te zetten; het komt ook voor dat ik word gevraagd nog een extra jaar te helpen i.v.m. de CITO Eindtoets.

Wat mij drijft om docent te worden, komt voort uit mijn ervaring als constructeur. Ik ben gewend om complexe technische problemen op te delen in duidelijke logische stappen en ik merk dat ik het net zo leuk vind om die manier van denken over te dragen aan anderen. Mijn achtergrond geeft me bovendien een brede en stevige basis in wiskunde en technische vakken, wat ik goed kan vertalen naar heldere uitleg op maat.

Deze ervaring met begeleiden gaat verder terug dan mijn bijlesactiviteiten: tijdens mijn studie aan de TU Delft heb ik ruim tweeënhalf jaar gewerkt als student-assistent bij het vak Technisch Tekenen binnen Civiele Techniek. In deze rol begeleidde ik studenten bij het maken en interpreteren van technische tekeningen, beantwoordde ik inhoudelijke vragen tijdens werkcolleges en beoordeelde ik ingeleverde tekeningen en opdrachten aan de hand van vaste beoordelingscriteria. Deze ervaring heeft mij geleerd hoe ik technische concepten stap voor stap kan uitleggen aan studenten met uiteenlopende niveaus, en hoe belangrijk het is om geduldig en duidelijk feedback te geven.

Wat ik het fijnst vind aan het begeleiden van leerlingen, is het zien van hun groei. Of het nu gaat om betere resultaten, gerichte voorbereiding op een toets, of simpelweg meer zelfvertrouwen in een vak. ik haal voldoening uit het moment waarop iets 'klikt' bij een leerling. Daarbij werk ik het liefst rustig en gestructureerd, met veel aandacht voor begrip in plaats van alleen het aanleren van een rijtje stappen.