Bijles Aardrijkskunde in Haarlemmerliede

Ik heb bijna mijn bachelor geschiedenis aan de Universiteit van Amsterdam afgerond en heb daarnaast ook nog driekwart jaar de bachelor religiewetenschappen gedaan. Ook ben ik erg goed in Nederlands. Ik heb altijd goede methoden van leren gehanteerd, waardoor ik altijd op een interactieve en plezierige manier leer en ook dingen beter kan onthouden. Dit wil ik graag overbrengen aan mensen die moeite hebben met de vakken waarin ik bijles kan geven. Veel kinderen of scholieren vinden vooral geschiedenis erg saai, en dat kan het ook zijn. Het ligt aan de manier waarop je met de informatie omgaat. Daarnaast wil ik later het onderwijs in en is dit een goede manier om ervaring op te doen met het begeleiden en onderwijzen van leerlingen.

Economie kan worden gezien als een saai vak dat gevolgd moet worden binnen bepaalde richtingen op de middelbare school. Sommigen doen er later helemaal niets meer mee, maar het moet toch goed worden afgerond om je diploma te halen. Daarom is het van belang om samen te ontdekken hoe een leerling het best en snelst informatie opneemt en onthoudt. Door dit uit te vinden kan er veel beter en effectiever geleerd worden, waardoor het ook leuker is. Daarna zullen de resultaten beter worden, waardoor het nóg leuker is om het te begrijpen.

Ik wil graag bijles geven, omdat ik het belangrijk vind dat iedereen een extra helpende hand moet krijgen als iets niet lukt of erg moeilijk is. Verder vind ik het leuk om mijn kennis over te brengen op anderen. Het werk als student assistent lijkt op bijles geven, en verder heb ik dus inmiddels alweer een aantal jaren ervaring met het geven van bijles bij BijlesHuis.

Dit was mijn favoriete vak op de middelbare school! Ik heb 6 jaar lang aardrijkskunde gevolgd op de middelbare school en ook mijn profielwerkstuk was gerelateerd aan aardrijkskunde (Peelrandbreuk). Tijdens mijn bachelor opleiding heb ik verschillende vakken gevolgd die mijn kennis nog meer vergroot hebben, zoals Systeem Aarde 1 en Natural Processes.

Interactie met jongeren. Vakkennis delen, zodat leerlingen oorzakelijke verbanden gaan zien in historische processen. Nieuwsgierigheid stimuleren. Kennis van Europese cultuur bevorderen. Leerlingen inspireren.

17 jaar onderwijservaring op het volwassenenonderwijs (VAVO). Uitsluitend eindexamenklassen HAVO/VWO.

Mensen helpen en het zien dat ze iets begrijpen geeft me veel voldoening. Ik heb tijdens mijn studies altijd graag andere studenten geholpen die ergens vastzaten en wil dit dan ook blijven doen. Ik heb een Engelstalige master in de Chemie met specialisatie in de bio-(organische) en polymeerchemie.

Wat mij motiveert om bijles te geven, is het moment waarop een leerling iets begrijpt waar hij of zij eerst mee vastliep. Ik weet uit eigen ervaring hoe frustrerend het kan zijn als een uitleg in de klas niet helemaal binnenkomt. Soms heb je gewoon iemand nodig die het op een andere manier uitlegt.

Ik vind het leuk om samen te zoeken naar een aanpak die werkt voor de leerling. Iedereen leert anders, en juist dat persoonlijke aspect maakt bijles geven voor mij zo interessant. Het geeft veel voldoening om te zien dat iemand meer zelfvertrouwen krijgt, betere resultaten behaalt en uiteindelijk zelfstandig verder kan.

Daarnaast haal ik veel energie uit het contact met leerlingen en studenten. Geen enkele les is hetzelfde, en ik vind het mooi om iemand gedurende een langere periode te begeleiden en de vooruitgang van dichtbij mee te maken. Voor mij gaat bijles daarom niet alleen over hogere cijfers, maar ook over het ontwikkelen van begrip, vertrouwen en plezier in het leren.